数字教科书相关论文
为了让学生在学习物理知识的同时，能够感受到时代的脉搏，我们提议将科技类新闻融入与渗透到中学物理教育中，并从供给侧与输出端探索出......
数字教科书标准建设的推进是一个现实难题,虽然政策层面、产品层面与应用层面都提出了数字教科书标准建设的诉求,但标准的主体与对......
本文针对教育出版的数字化转型升级问题,从传媒经济学视角对中小学数字教科书的外部性特征进行分析,对数字教科书在涉及学生意识形......
科技革新使得电子书与数字教科书的发展及应用愈来愈多元,也推动了数字教学与行动学习的风潮,数字教科书在教育市场已成为不可不关......
数字教科书是信息化时代教科书建设的必然选择,是革新教育环境和教育内容的重要内在动力,是实现基础教育现代化的基本举措。新世纪......
近年来,随着云技术的出现以及出版社资源开发能力的不断增强,美国中小学数字教科书(e-textbook)的综合性能得到大幅提升,现已发展......
尽管纸质教科书散发的书香、翻动纸张时悦耳的声响、用笔涂画时思绪的飞扬是读书人难以抗拒的诱惑,但数字教科书排山倒海般地涌现,......
随着数字科技的发展,科技媒Alice0117材运用于学习益受重视.对于强调符号化、抽象思考、逻辑推理的数学学习,数字教科书动态的、可......
数字教科书平台是一种应用程序，提供设计、开发、实行及管理数字教科书与执行应用工具的运作。其组成要素包含资源、平台、载具三部......
数字教科书在给我们带来便利的同时,也带来了风险.数字教科书风险的形成是由主客观两方面所导致的,具体体现在学生学习层面的风险......
数字教科书是促进信息时代“课堂革命”的核心资源.2007年以来,韩国教育部对数字教科书进行了整体规划,并按照国家课程方案进行了......
近年来,随着信息技术和互联网技术的发展,数字教科书作为一种新型的知识载体进入了课堂,形成对传统纸质教科书的挑战.数字教科书给......
数字化时代的到来引发了一场令人始料未及的变革——相伴人们千年的、极具权威的纸质教科书即将被数字教科书“重新定义”。 教......
梳理国内外数字教科书演进的基本历程及其样态演变,探究教育攸关者与数字教科书的角色博弈,对当前教育实践具有指导意义。展望数字......
中华人民共和国成立以来,教科书管理制度经历了规整与统一、无序与放权、恢复与重建、开拓与探索、创新与深化改革五个阶段,形成了......
数字教科书开发存在着两种思路,一是教科书的“数字化”,开发者极尽信息技术的技术优势,进行着教科书数字化的技术化努力,这一技术......
<正>从我国第一代数字教科书问世至今,经过十余年来关于数字教科书的探讨和研究,对数字教科书的内涵与特征、标准化建设和产业开发......
都江堰国际论坛由中国联合国教科文组织全国委员会和成都市人民政府于2010年联合发起,以"公平·质量·国际化"为主题,汇聚......
<正>目前,北京、上海、山东、浙江、重庆、陕西等很多省市都在进行电子书包的试点,其中又以上海为最热。据中国教育装备采购网报道......
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数字教科书是利用现代信息技术与教育相结合的时代产物,具有内容选择的目的性、知识呈现的整全性、学习场域的脱域性、教学方式的......
数字教科书是教科书发展的必然趋势。但数字教科书要真正应用于课堂教学，还需要关注其在实体形态、知识形态与经验形态等层面存在的......
<正>韩国教育科学技术部和国家信息化战略委员会在"智能教育推进战略"中指出,小学和初中于2014年、高中于2015年全面使用数字教科......
数字化时代的到来,给教科书带来了翻天覆地的变化,传统的纸质教科书已经不能满足课堂需求,逐渐向数字教科书转型。本文将从这一背......
<正>在一定条件下,细长的纤维被局部加热熔化后,会形成球形的液滴。液滴凝固后可以形成具有不同结构的球形颗粒,颗粒的大小(大到几......
数字教科书彻底颠覆了传统的教科书形态。具体表现为:教科书呈现的富媒性与定制性、教科书内容的关联性与开放性、教科书教学的互......
教科书存在和使用的主要场域是正式的课堂教学,数字教科书也不例外,教学适用性是数字教科书应具备的基本属性。课堂教学具有正式学......
我国数字教科书的发展日渐成为教育信息化工程的核心内容,但限于纸质教科书的蓝本,数字教科书的功能形式难以创新;依循学科知识的......
互联网时代的中小学生应具备哪些核心素养?这些核心素养如何内化在国家课程体系和不同学科的教科书编制及教育教学中?数字素养作为......
数字教科书的出现是一股不可阻挡的潮流,它具有国家主导性、权威性、富媒体性、可管理性的特点。数字教科书的出现,将会引起教师课......
数字教科书在我国逐渐风靡,有必要对其价值与限度做出理论澄明。作为一种教学文本,数字教科书具有教学资源与内容的丰富性和整合性......
当前,数字教科书无法实现广泛应用的问题主要表现在数字教科书探究力度不够、内容审定标准欠缺、教学中师生交往失语及产业模式未......
在数字教科书的知识选择过程中,一方面,国家不会放弃权力介入,将选择与技术联手,实现知识的"国家定义";另一方面,技术与时代的进步......
<正>一、国家统计数据一览二、教育信息化亮点2009年,法国政府宣布投入62亿美元,专门用于ICT的跨领域投资,特别用于提供新型数字服......
数字教科书不是风险无涉,而是风险负载的。当前的数字教科书主要面临“教什么”的内容风险、“如何教”的教学风险以及“技之殇”......
<正>美国教育部呼吁学校在未来五年内实现纸质教科书向数字教科书的转变。对于K12学校领导者来说,除了评估和选择高品质的数字教科......
<正>2012年10月2日,美国教育部长阿恩邓肯(Arne Duncan)呼吁全国的学校应尽快采用数字化教材,"未来几年中,纸质印刷的教科书必将被......
以国外数字化教材为线索,介绍了美国、日本、韩国、英国、法国及印度等国家及港台地区当今学习终端(电子书包)的发展及近况,以供参......
数字教科书研究主要受数字教科书研发实践推动,多数研究还仅停留在理论的表层,虽然在实践层面已有众多的尝试与探索,但以学生学习......
<正>本文分析了当前中小学教科书数字出版的必要性和可行性及其所面临的问题,从加强数字化教科书内容的开发、进行数字化教科书平......
对数字教科书的文献分析显示,国外数字教科书的发展主要有两条途径:一条是将数字教科书看作对传统教科书的简单替代,并在有限的范......
