文化语文相关论文
“多元联结”的文化语文的主题阅读教学,即围绕着多个主题或一个主题,选择一组相关联的文章,而后教师和学生围绕主题展开阅读和集......
朱嘉耀（江苏省南通市名师培养导师团团长）：祝禧是一位有文化根基、有教育思想、有专业追求的教师。她的“文化语文”既源于她的“古典......
“天、地、人”是中国传统文化看待世间万物的重要区分，三者运用到语文阅读教学中，也指向学生的阅读学习全过程。阅读内容包罗万象，在......
文化语文从“天”、“地”、“人”三个维度拓宽学生的思维。本文从这三个维度出发,以统编版教材为例,分析如何打开思路,写好写人......
在新的教育教学形势下,初中语文写作教学工作的开展,要注重立足于初中生的身心发展特点,加强读写结合策略的应用,引导初中生对语文......
基于文化语文思想的个性化作文教学实践研究,也需要强调的是真、善、美三者的有机统一.作文教学要在“天、地、人”的三维里见真、......
一、“文化语文”的定义界定rn“文化语文”中的“文化”与一般意义上的“文化”既具有同源性,又具有差异性,它体现在文本以及教学......
当前,语文教学仍处于应试教育的阴影之下,为了更好地促进语文教学,教育界提出“文化语文”的理念,将其引入课堂,期望以此来改进语......
“文化语文”之路,是一条追寻民族文化的诗意之路,是基于儿童教育的生态之路,是回归母语文化的改革之路.我们的文化语文课堂以文化......
汉字的“字”的形象是小孩子在屋子里接受教育,也像母亲子宫里孕育孩子。“字”具有生命绵延和文化传播的双重意义。学校的责任之......
在新课程标准中,不乏有一些关于初中语文文化性的表述,诸如“语文是人类文化精华”、“语文教学为学生带来的人文意义深远”以及“......
一部语文教育发展史,就是一部波澜壮阔的语文教育改革史。从1978年到现在,我国中小学语文教育走过了40年的艰难路程。正如加拿大教......
摘 要：在阅读教学中，教师应该努力把握文本内容与学生认知的对接联系点，在提升语文视域的基础上，提升学生的思维张力。因此本文结合具......
在文化语文观照下,小学高年级语感的培养十分重要。文本主要从朗读技巧、生活情境、文化熏陶以及写作锻炼四个方面,论 述了高年级......
近年来在学术界和大众生活领域出现的“文化热”现象，标志着经济发展、社会转型时期，人们对精神生活和人生价值的追求与思考，标明文化......
语文教学要在指导学生阅读、理解文本内容的同时,注重学生主体精神的提升、发展与完善,以帮助学生建构起以民族文化为基础,多元文......
文化语文是文化视野中的语文，是用文化来观照的语文，是对文化特性、文化灵魂、文化精神的理解和强调，是真正把语文当作文化的载体来开......
以“金蔷薇”的故事为隐喻，以文化语文教学实践的探索与思想的发展为路径，阐释语文教育领域里着力关注的三个问题：语文教学中对母语文......
“四界语文”主要是为了实现语文教学应试功能与语文教育艺术追求的对接。在“四界语文”指导下，以课文语文为核心，引入生活化的语文......
传承文化,自古以来都是社会历史发展赋予学校教育的神圣使命。构建"文化语文",是语文教育的重要目的之一。在此基础上,笔者提出在"......
在高职院校语文教学实践中,应选用传统经典著作,采用多媒体教学手段,实施对话交流,使学生体验文化的现代性和多元性,通过构建文化......
"文化语文"包含四个方面的文化元素,即价值取向、审美情趣、思维方式、表◎◎◎◎意象征符号。通俗讲,如果我们的语文教学具备了上......
