文言并举相关论文
单一的文言文教学模式——“朗读课文—疏通文义—问题探究”，往往造成了一篇文章被分解成许多支离破碎的知识点，还因为目的不明，内容......
摘要：文言文教学是初中语文教学的重点和难点，是传承我国传统文化、提升学生人文素养的有效方式。教师要在教学中通过反复诵读、比较......
【内容摘要】文言文教与学的最大难处在于学生与文言之间存在认知上的差距。“因文促言”的教学思路，能够从学生的角度出发，让学生在......
文言文有效教学一直是语文教师探索的方向。＂因文促言,文言并举＂是新课程改革环境下文言文教学创新的有效途径。教师应突出以悟助读......
文言文是中华传统文化的一个重要组成部分,承载着先哲们的智慧。部编版小学语文教材中文言文总计高达124篇,占全部课文的30%。这是......
文言文教学应该让学生与语言深度接触，这既不是指在“言”的层面上讲多、讲细、讲深、讲透;也不能在“文”的层面上高谈阔论文章的......
以《逍遥游》教学为例,重点阐述在音读、意读、赏读中,明句读、通义训、悟哲理,有效实现文言并举的理论依据和方法操作问题。......
