高中文言文教学因文促言、文言并举的研究

来源 :中学课程辅导·教师通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户：nyffyn

【摘要】

：

【内容摘要】文言文教与学的最大难处在于学生与文言之间存在认知上的差距。“因文促言”的教学思路，能够从学生的角度出发，让学生在调用原有“言”的经验基础之上，通过新学的“文”去营造学习情境，教师主要起“促”的作用，可以达到“文言并举”的目的。　　【关键词】文言文文言文教学因文促言文言并举　　文言文教学历来是高中语文教学的难点，从结果上来看，难就难在学生难以掌握文言文的基本阅读与理解。而从教学过程

【作者】

：

孙圣梅

【出处】

：

中学课程辅导·教师通讯

【发表日期】

：

2015年24期

【关键词】

：

文言文教学文言并举因文促言教学效果学习过程外无期苏教版太子洗马陈情表初步感知

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　　【内容摘要】文言文教与学的最大难处在于学生与文言之间存在认知上的差距。“因文促言”的教学思路，能够从学生的角度出发，让学生在调用原有“言”的经验基础之上，通过新学的“文”去营造学习情境，教师主要起“促”的作用，可以达到“文言并举”的目的。
　　【关键词】文言文

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