摘 要：教学情境就是根据教学内容的要求，创设出教学与生活相符合的情境，使学生感到身临其境或由此启发学生思维，引起联想，从而调动学生......

【摘要】研究者通过对2014—2017年间10个初中HPM（History and Pedagogy of Mathematics的缩写，意为数学史与数学教育）课例进行分析发......

在课堂的新知引入、探索生成、练习设计及课堂小结等重要环节,有机渗透数学思想方法,不仅能够将数学知识与数学素养有机结合起来,......

通过对2007-2016年间的11个高中HPM课例进行分析发现,HPM视角下的新知引入可以分为问题引入、故事引入、演示引入和实例引入四种类......