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摘 要:教学情境就是根据教学内容的要求,创设出教学与生活相符合的情境,使学生感到身临其境或由此启发学生思维,引起联想,从而调动学生......
【摘要】研究者通过对2014—2017年间10个初中HPM(History and Pedagogy of Mathematics的缩写,意为数学史与数学教育)课例进行分析发......
在课堂的新知引入、探索生成、练习设计及课堂小结等重要环节,有机渗透数学思想方法,不仅能够将数学知识与数学素养有机结合起来,......
通过对2007-2016年间的11个高中HPM课例进行分析发现,HPM视角下的新知引入可以分为问题引入、故事引入、演示引入和实例引入四种类......