模仿朗读相关论文
摘 要： 目前无论是哪种英语水平测试，听力都占很大的比重，因此如何强化听力教学效果成为任课教师必须面对和解决的问题。作者通过分析......
口语一直是困扰小学英语教师的头等难题,很多学生发音不标准、节奏划分有误、语音语调不规范。想要转变教学的不利局面,教师需要从......
朗读是学习语言知识必须掌握的一种基本技能,是学好语言的基础。小学英语教学应注重朗读教学,培养学生大胆读、大声读的习惯,使学......
高中英语教学不仅要培养学生的读写能力，而且需要同步发展学生的听说能力。听说是一项综合技能，其中涵盖对英语语法、词汇、语音等诸......
文章从初中英语教学的实际情况出发,着重于课文的阅读和记忆,营造课堂环境,加强口语课外实践,以告别“哑巴英语”。......
基于高中英语课文朗读难点及《普通高中英语课程标准(2017年版)》要求的背景,以及寄宿制高中学生在校普遍缺乏模仿朗读条件的现状,......
一、克服心理障碍,变被动为主动小学生组织语言的速度,往往跟不上思维的速度,再加上爱面子思想作怪,导致好多同学在说话时往往容易......
具备一定的英语阅读能力时 ,突破听力障碍首先要树立语言输入观念 ,即通过听觉对已有的语言知识进行再认识 .不应强迫自己听不熟悉......
高职高专英语专业的学生,英语口语参差不齐,基础阶段的口语教学成为难题。本文详细阐述了一些行之有效的英语口语教学方法,它们是......
从初中英语教学实际出发,提出重视课文模仿朗读和背诵,在课堂上创造说的环境,加强口语课外实践等措施,以期告别"哑巴英语".......
重视诵读事半功倍——初中语文“六步诵读指导法”简介●姚艳蓉语文教改开展十几年来，经无数教师孜孜不倦的探索，教学方法不断推陈出......
英语是一门语言，语言最重要的用途是沟通与表达，于是口语教学是英语教学的一门主要课程，口头表达能力也是英语教学的主要培养目标之一......
初中英语语音教学应以实际运用为目标,精心设计任务,帮助学生习得语音技能,以多样活动为载体,强化训练目标,提高学生语音学习效率,......
目前，无论是哪种英语水平洲试，听力都占着很大的比重，因此，如何提高听力教学效果成为任课教师们必须面对和解决的问题。作者在本文中通......
在初中英语学习中有这样现象,那就是学生在英语考试中成绩很好,但让他在课堂上用英语回答问题就开始磕磕巴巴,更谈不上用英语交流......
如何帮助学习者提高语音水平是英语教学中的焦点问题之一。在英语专业教学中,历时一学期的英语语音课程结束后,学生主要通过在模仿......
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本研究通过构建一小型语料库探索吞音错误对朗读测试表现的影响。对广东省高考英语听说考试考生录音进行吞音错误编码的分析结果发......
期刊
语音可视化是多模态话语理论所支持的一种技术实现形式。它是借助于计算机把听觉信息转换为视觉符号的过程。在外语教学中,由于多......
2011年广东英语高考进行了重大改革,实施了听说考试"人机对话"方案,考查学生的英语运用能力。但是,许多考生反映不清楚模仿朗读部......
为深入分析学生语音错误,对广东省高考英语听说考试语料进行编码,结果发现,考生水平越高,吞音、加音、音素错误、单词或词块错误以......
学生对口语不感兴趣;内心焦虑紧张;表达时注意力不集中;学生的个性差异。那么怎样才能解决学生口语表达中存在的问题呢?......
本文在研究英语模仿朗读训练现状的基础上,以心理语言学、建构主义学习和自主学习为理论指导,通过实践构建“以学生自主学习为主线......
