环境类课程相关论文
[摘 要] 不同高校环境学科有不同的培养目标，因而有不同的课程设置和教学、实践模式。当前中国环境类人才的培养，即使是环境工程专业......
【摘要】工科学生往往专业知识牢固而人文社会科学的基础相对薄弱。随着现代科学技术的学科交叉、渗透与综合,社会需要的是即有牢......
针对环境类课程具有综合性强、实践性强、应用型强等特点,在分析现行环境类课程教学过程中存在教学深度达不到工程要求、课程内容......
环境意识的调查结果显示，面向非环境化学专业的学生开设环境类课程，有利于培养具可持续发展环境意识的高素质化学人才。从非环境化学......
以问卷方式调查环境类教学中多媒体资源利用的情况,结果表明多媒体教学中存在五大问题：相当一部分学生认为多媒体对学习效率的促进......
随着我国社会和经济的发展,水资源呈现出水质性缺水问题,水文与水资源工程专业的培养目标也发生了相应的调整。文章探讨了在水文与......
期刊
利用“互联网+”时代的新媒体、新方法,将互联网与环境教育教学深度融合,研究环境类课程思政教育改革与创新的若干关键问题。在厘......
研究性学习策略是高度体现时代精神的新型教学策略。采用文专家访谈和献研究的方法,对研究性学习策略的“教学程序”、“理论基础......
环境类课程的设置1.基本构成高等师范院校日趋综合化,在多学科和教师资源等方面有较大的优势.师范生不仅在专业知识方面覆盖面广,......
本文根据人文地理与城乡规划专业的培养目标和专业特点,并结合广西财经学院自身的特点和优势,对环境类课程在该专业课程体系中的定......
在互联网时代,教育信息化快速发展,教学模式也要与时俱进,MOOC、SPOC、CDIO教学模式为环境类专业课程改革提供了创新性的平台。文......
