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学分制打破了以往行政班级为单元的管理模式，班级概念逐步淡化、班级功能不断弱化，这都给传统高校教育管理提出了许多新的挑战。本文......
从班级的历史发展与国际比较逻辑、实践归纳逻辑以及理论演绎逻辑的分析看,我国班级的独特属性是教育性组织,核心功能是整体育人,......
中小学班级变革有大量的理论研究和丰富的实践成果,这些成果折射出班级变革价值取向的不断转轨:在班级规模上逐步降低标准班额、在......
班级样态取决于班级功能。注重班级的社会功能,促成了科层样态、集体样态的形成。集体样态是中小学班级样态的主流,由于被功用至上......
班级功能弱化的原因是多方面的,但其中最主要的原因是班主任的领导作用被极端化、简单化和模式化。要使被弱化的班级功能重新强化,......
高校班级是大学生的基本组织形式,直接影响着大学生的日常生活学习及管理,与高校大学生品格的塑造和能力的培养有着必然联系。随着......
