理解监控相关论文
为了探讨工作记忆、词汇、理解监控、认知灵活性和阅读理解的关系，本研究采用测验的方式对221名5～6岁幼儿进行测查，运用偏差校正百分......
本文结合三组测试对日语阅读中的理解监控活动进行探讨.指出日语阅读过程中存在着理解监控,阅读者还由此决定阅读的策略.正确认识......
上个世纪七十年代以来,认知心理学的发展使得元认知领域内的一系列研究成为国内外心理学家所广泛关注的热点,其研究对揭示智力的本......
本文采用“出声思考法”,对20名高级水平汉语学习者阅读中的理解监控情况进行了考察.初步的结果发现,高水平学生在阅读时,对自己的......
目的：比较听障学生与健听学生不同情况下眼动轨迹的差异。方法通过设置不同间隔距离的矛盾信息，探查听障学生与健听学生的眼动差异及......
在理解监控水平研究的基础上,引入阅读目的因素,综合考察阅读理解困难儿童的理解监控能力.结果发现:(1)理解困难儿童的阅读目的和......
近几十年来,国外阅读心理学家对阅读活动中的元认知技能即元理解进行了广泛而深入的研究,取得了大量翔实的研究结论。本文从研究方......
国外学者Garner对学习者阅读过程中元认知策略的应用做了研究，Dunosky在他的研究中把理解监控(comprehension monitoring)和阅读联......
文章以＂为意义而阅读＂为基本的阅读理念,把测量阅读理解和教材难易度的阅读填空（Cloze）测量法应用在第二语课堂阅读教学中,设计成＂完形......
随着认知心理学与语言学研究的结合，词典学研究中的读者角度已经逐渐成为词典编纂者和词典学家关注的一个新的角度。词典查阅作为一......
本研究借鉴心理表征建构差异的两类研究,即Oakhill等人和Gernsbacher等人的研究,通过让学生用中文写总结的方法调查中国英语专业一......
本文旨在考察留学生阅读理解监控能力的基本情况。阅读理解监控是阅读过程中一个重要的方面，它监视、评估着阅读活动的进行状态，并在......
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阅读理解监控水平的高低，直接影响学生的阅读理解能力。小学语文教学，应加强学生元认知阅读理解监控训练，教给相关的监控策略，使其会评......
以培智学校24名7年级不同智障程度的学生为研究对象,考察了交互教学在培智学校学生阅读教学中的效果,并进一步探讨交互教学模式对......
使用错误觉察任务,设计无意义词、经验错误和逻辑错误三种破坏文章意义的错误信息,考察阅读理解困难儿童的理解监控特点。结果发现......
在理解监控水平研究的基础上,引入阅读目的因素,综合考察阅读理解困难儿童的理解监控能力。结果发现:(1)理解困难儿童的阅读目的和......
本研究以小学五年级学生为被试,采用理解监控研究的经典实验范式——错误检测法来测量其理解监控能力与阅读成绩、自我调节学习的......
本研究采用错误检测法和理解自信度评价法,以错误觉察人数、错误觉察成绩、理解自信度评价成绩、阅读时间和阅读理解成绩为分析指......
<正>在大谈"以人为本"、"学生为本"的新课改浪潮中,人们更多地把教学研究的焦点定位在学生的"学"上,而很少关注教师"教"的问题。这......
<正>讲授《这片土地是神圣的》两位老师的教学都"极具个人特点",我认为他们的目的不在于给大家呈现一个标准的阅读教学范例,而在于......
理解监控是重要的阅读策略 ,尽管国外关于阅读策略的研究成果很多 ,但针对理解监控提出的策略主要是自我提问和总结策略。对于提高......
阅读理解监控是指阅读者在阅读理解过程中，对自身的理解活动及其理解过程进行主动积极的监控、评价、控制和调节，理解监控是阅读理解......
目的比较听障学生与健听学生不同情况下眼动轨迹的差异。方法通过设置不同间隔距离的矛盾信息,探查听障学生与健听学生的眼动差异......
以聋人大学生为被试,综合利用错误觉察技术及眼动技术,对不同类型学生的理解监控过程进行了实验研究。结果表明:(1)聋人大学生对错......
阅读教学中的应用理解策略的教学模式，是以培养和应用阅读理解策略为目标，促进师生共同完成对知识建构的一种教学方法。课堂教学中进......
写作修改的认知过程研究对写作心理学的理论与实践具有重要的意义。由修改的定义开始，文章介绍了Hayes1996年的修改模型，并从以下方......
选取初一年级28名阅读优生和24名阅读困难学生,采用两因素完全随机实验设计,进行为期六周的教学实验.结果如下:(1)三策略组合的交......
