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数学教学除了要引导学生掌握数学知识、数学技能和数学思想方法，还应着重发展学生的认识力.文章以“乘法公式（1）”这一节课为例，从科学......
科学是一门以实验为基础的学科,其知识的阐述和理论的构建都是通过科学探究得出的,但科学学习已形成了“听、记、背、练”的现状,......
通过科学探究性系列游戏《奇妙的镜子》的实践与思考，发现教师应当作为科学游戏的观察者、引导者和支持者，助推幼儿科学探究性游戏的......
小班幼儿由于年龄特征，对周围事物具有强烈的好奇心，但是由于幼儿园中的科学类知识活动较为抽象，对于幼儿来说，是难以理解和吸收的，在这......
