自主研修相关论文
名师工作室研修不能常态化，制约着研修质量的提高。现行的研修思路决定了被动研修、随机性大的自主研修均不能实现名师工作室研修常......
随着国家对幼儿教师专业素质水平的要求越来越高,以政府为主导的教师培训活动也随之增多,但外部主导式的教师研修方式忽略了教师的......
幼儿教师自主研修,也称“幼儿教师主体性发展”,一般指的是教师依托自主发展的意识和愿望,制定专业发展规划.通过自身积极主动的学......
本文主要针对网球教师在教学中的物理知识运用现状进行调查,调查结果表明:大部分网球教师认为在教学中运用物理知识非常必要,极少......
基于对教师专业素养、教学主张的认识以及教学名师的界定,根据社会建构主义理论及知识创生螺旋理论,以凝练教学主张为抓手,实践与......
当前我国外部主导式的幼儿园教师研修模式弊端不断显现,而幼儿园教师专业自主研修能力又明显不足,所以我国幼儿园教师研修模式处于......
青年教师是学校发展的后备力量.为破解各学校青年教师培养力度不均的情况,东营市胜利教育管理中心以教学研究室为依托,各科教研员......
教育科研文化是学校全体教师在共同开展教育科研活动中积淀形成的一种校园研究氛围、管理制度和教师精神,它体现了广大教师对教育......
【摘 要】听课笔记成为校本研修促进教师专业发展的重要路径和方式。听课的意义在于提取课堂中的要点，听课笔记则是获得课堂教学的......
新冠肺炎疫情防控期间,江苏省常州市教师发展学院(以下简称学院)迅速行动,推出多项非常规举措,努力帮助广大教师:阻击病毒,不阻滞......
如何帮助教师有效开展自主研修?本文阐述了上海市崇明区在八年的探索中,以“教研故事研修”为抓手,助力教师自主研修的相关经验。......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
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在当前的校本研修中,教师大多存在着消极应付、被动倦怠等问题,无法实现自主发展、可持续发展以及全面发展。为实现教师的全面发展......
现代教育要求教师不仅应该具有完善的知识结构,还必须具有基本的研究能力。它主要表现为教师对自己的教育实践和教育现象的反思能......
"自主研修式"幼儿教师专业发展模式借鉴行动学习法的思想,是一种以主体发展、终身学习为理念,以自我反思、同伴互助、专业引领为核......
中职教师向高职教师转型，是今后新升格高职院校和承担高技能人才培养任务的中等职业学校面对的一个现实性问题。中职教师向高职教师......
"自主研修学习"教学模式是在现代教育理论指导下,通过教学实践探索出的一种学科教学法课堂教学模式。旨在解决学科教学法课程教学......
教师专业成长需要一个过程。教师专业能力的提升需要内外因素的交互作用才可能实现,内部因素最重要者是主体意识的觉醒,外部因素则......
基于课改要求,培养学生的地理自主学习能力成为地理教育工作者培养学生能力的重点目标之一。在经过三年的教育实践中,笔者发现学生......
＂金钥匙＂导师团导师送培进校项目网络研修,通过前期调研分析、科学规划课程、团队协作开发等策略开发设计网络研修课程,利用网络平台......
幼儿教师自主研修,也可称“幼儿教师主体性发展”,指的是教师主体依托自主发展的意识和愿望,制定专业发展规划,通过自身积极主动的......
教师是履行教育教学职责的专业人员,承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。不断发展的新时代对......
