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当前的古诗文课堂存在一些问题,一是教师在解释诗句时大都依照教参所给的解释,对文本挖掘不够,很少形成自己的个性化解读;二是很多......
板块一:学习讲述师:同学们,我们先来读一读屏幕上的成语。生:(读)女娲补天、大禹治水、夸父逐日、精卫填海、后羿射日、嫦娥奔月。......
统编历史教材采用\"点—线\"结合的编写方式,梳理了历史发展的脉络,突出了历史细节的描述,优化了教材辅文的功能,强化了家国情......
由中国教育学会中学数学专业委员会主办的"自学·议论·引导"教学法第四次全国研修活动于2018年暑期在新疆伊宁成功举行,8......
群文阅读如何将“文”组“群”,选文是关键。几则“文”的关联,“与议题相关”是最基本的要求,进一步的要求是适宜学生阅读和选文......
近日,笔者在网上观摩了于永正老师于大约15年前执教的《小稻秧脱险记》一课的视频。这篇课文是苏教版小学三年级上册的一篇科普性......
特级教师刘德武在教学“可能性”一课时,打破了“可能性”教学的思维定式,不从摸球与抛硬币实验入手,而是从游戏情境中,从学生熟悉......
以课例片段赏析的方式,将在全国大赛获奖《平面镜》一课深入剖析,教师运用了有效教学策略,充分揭示和暴露学生认知结构中的前概念,......
<正>有效的课堂教学,究竟是按预定的标准去"塑造"人、"培养"人,还是使学生的需求不断得到满足?毫无疑问,后者更符合现代教育教学观......
本文简述"陈耀忠工作室"成员门辉老师的"轴对称图形"展示课例,门老师基于教材的理解,与学生一起学习轴对称图形与两个图形成轴对称......
<正>【教学畅想】什么是理想的课堂?也许,你我都无法做出准确地回答。因为我们日复一日地在课堂中忙碌着,很少思考这类问题。但是......
