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在科学技术高度发展的今天,人们越来越清晰地认识到,科技和经济的竞争,其核心或实质是人才的竞争,人类的进步依靠人才,社会的发展需要人......
元认知理论认为:学生是一个积极主动的有机体,能够计划未来、监视现在,能够有效地控制自己的学习过程。培养超常生的元认知能力,不......
一天,轮到同桌甲和乙擦黑板,课间乙被老师叫去搬新书,甲擦了属于自己的"半壁江山"。于是在黑板上,一半黑亮整洁,一半涂满了残缺不......
首先要设置有利、合理的学习情境,尽量减少压力来源。虽然压力有时是客观环境的产物,在人力能为的情况下,我们可以努力减少它。目......
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本研究是对四名超常生的再追踪研究.在小学-初中-高中研究的基础上,仍采用过去使用的方法(观察法、谈话法、测验法、调查访问法、......