超音位相关论文
“后现代”是一个当下时髦却又分歧极大的标签和符号。现代汉诗也追随着后现代的理论话语(discourse)从“现代”走进了“后现代”......
韵律作为语言信息生动体现的多种因素总和在语言交际的过程中所起的作用往往被忽视。通过对一些现象的分析，本文认为：语言教学应该加......
本文通过历时和共时比较认为，现代维吾尔语元音ｉ在固有词中有［ｉ］、［ｅ］两个独立音位，在处于词的终端位置的形态附加成分中［ｉ］、［ｅ］发生对立中和并形......
超音位这一术语曾频繁出现于雅柯布森的早期作品中,成为布拉格学派经典时期的音系学重要研究对象,但是后来却逐渐趋于消失。本文追......
大学英语教师的听力教学信念和教学实践之间具有密切的联系,听力的教学应该要同时注重听力文章中的背景以及细节,教学实践中能够体......
巴黎语音曾为法语标准语音的代表,可是现在其地位已被现行广播电视语音所取代,因为后者是中性的,能为各界普遍接受。广播电视语音......
在大学英语听说教学越来越受重视的情况下,大学非英语专业学生的语音教学日益引起重视。本文在对大学英语低分学生进行语音教学实......
<正> 自从V·马蒂休斯(V·Mathesins 1882—1945)创建了共时功能语言学,布拉格功能音位学派在世界上各种音位学派中占有很重要的......
【正】 一把音位区分为强音位和弱音位是苏联著名语言学家P.N.阿瓦涅索夫(1902—1982)首先提出的。50年代以前,阿氏是莫斯科音系学......
【正】 经典音系学中的音位概念是建立在实际话语中语音所具有的区别功能之上的:音位是一种语言中能够区别表义单位(词和语素)的最......
苏联语言学界对音位概念进行争论的原因之一是各派学者对音位抽象概括的程度不同。从七十年代开始,苏联语言学界有人把音位概括为......
<正>一、导言 “中和”,作为一个语言学概念,其含义起源于特鲁别茨科依(N·Trubetzkoy)的“超音位”的说法。所谓超音位,说的......
本文主要以交际语言教学论为理论依据,在广西民族预科英语课程的教学改革实践的基础上,分析了当前民族预科学生存在的语音问题,认......
本文以Willis(1996)提出的任务型教学法五大原则为理论基础,把任务型教学模式应用于英语语音教学中,从超音段音位入手,试图为中、......
