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摘 要：在教学中，教师的过度指导会使幼儿在参与活动时缺乏自主性，抑制了幼儿创造的天性。文章提出在适度指导下提高幼儿区域活动效率......
统整项目学习,是带有"未来味儿"的教学方式.本文以"浩瀚的星空"之"技术星空"小组的学习活动为例,从设计驱动问题、高效协作学习、......
小学数学探究式教学方法应注重五“性”,即:1、探究的必要性;2、探究的自主性;3、探究的适度性;4、探究的艺术性;5、探究的指导性......
教师在活动中应该是观察者,适当的指导者,解决问题的鼓励者,也是幼儿发展的支持者。正确的指导是发展幼儿个性和能力的关键。在区......
