重庆市巴蜀小学相关论文
重庆市巴蜀小学王燕老师执教人教版教材二年级上期38、39页例1、例2。教学目标：结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各......
对于行为评价模式的建构研究，重庆市巴蜀小学（以下简称“我校”）是从低中高不同学段学生的行为评价入手，将评价过程融入品德与生活、品......
3月29日,由中国教育学会、重庆市教育委员会、重庆市渝中区人民政府等主办的2018年基础教育国家级教学成果奖首场推广活动在重庆市......
基于对小学教育基础性、全面性和综合性的理解，基于“因生而动，美美与共”的律动教育思想，重庆市巴蜀小学确立了“基于学科的课程综合......
据报道，在重庆市巴蜀小学6年级11班，37个孩子，个个是大厨。前两天，田冰冰老师让孩子们梳理的“美食备忘录”中，每个孩子都会20个左右的......
走过不少学校，常常会发现许多学校都有自己的校训或者宣言，它们往往体现的是学校的教育哲学与办学追求。体验重庆市巴蜀小学（下称“巴......
民主管理，不能只是纸上谈兵。班主任民主管理的首要因素，是研究工作对象。研究工作对象首先要研究不同年段、不同性格学生的特点以及......
小学教育应秉持什么样的价值取向？在办学实践中如何体现价值取向？10月20日至21日，中国教育学会小学教育专业委员会在重庆市巴蜀小学召......
张晓春的教育世界就如繁星满天的夜空，静谧而灿烂。这样一位普通却不平凡的人，这样一些零星但深刻的片断，早已深深植入我的心底。......
教师培训“专业化”无疑是当前中国教师教育的主流取向。然而，一种现象不容忽略：对专业的简单处理，一叶障目，只见专业不见人。于是，一个......
