整数指数幂相关论文
教材中的许多定义、公式、性质等都包含着成立的条件,这些条件恰好是中考命题的着眼点.若对其理解不深刻,掌握不熟练,解题时就会......
在教学方法方面,当前西方的教育心理学家有两派不同的看法。传统的一派,如奥苏伯尔主张学校课堂教学应以讲授法为主。因为听取教......
正整数高次幂的末位数字,有下列一些性质: 1.当正整数的个位数字是0、1、5、6时,这个整数的任何正整数次幂的末位数字都不变. 例......
关于幂的运算法则,我们学习了以下四条:(1)am·an=am+n(m、n为正整数);(2)am÷an=am-n(a≠0 m、n为正整数且m>n);(3)(am)n=nmn(m......
六年制重点中学高中数学课本《代数》第二册(试用本,以下简称新教材)第五章“复数”,其体系与原全日制十年制学校高中课本《数学......
初中数学中的定义有许多“不等于零”的规定 ,应予以强调和重视 .一、一元一次方程中的一次项系数“不等于零”要使一元一次方程的......
《同底数幂的除法》是北师大版初一第一章第五节的一节内容,课标要求一个课时,其中包括同底数幂除法运算法则和零指数幂、负整数指......
考测点导航 1.实数的加、减、乘、除、乘方、开方运算; 2.实数的运算定律:交换律、结合律、分配律; 3.实数的运算顺序; 4.平方根......
一、一类数列高考题的刍议1.问题的提出先看2009年高考文科数学全国卷Ⅱ第13题:问题设等比数列{an}的前n项和为Sn.若a1=1,S6=4S3,......
我校正在开展的智慧教学活动是以学案为载体来进行的,要求各学科的教学必须设计好适合学生学习的校本化或班本化的学案.所以我对所......
普通高中课程标准实验教科书A版《数学必修①》(人民教育出版社,2007年第2版)(下简称《必修①》)第49-53页“2.1.1指数与指数幂的......
中学数学教学的准备工作主要是备课。备课的重要性是人所共知,不言自明的。在一般情况下,教学效果的好坏主要取决于教师备课程度......
笔者在高效课堂实践的过程中,也在不断地反思和感悟,并总结自己的教学细节,力求让高效课堂插上飞翔的翅膀,使之更加高效。为此,笔......
习题教学是教学活动中不可忽视的一环，合理设计习题并进行讲解有助于学生对基本知识、基本技能的掌握。基于目前在习题教学设计中存......
一、苏教版教材“有理数”单元教学课标要求(1)理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数,能比较有理数的大小.(2)借助数轴理解......
一、课标要求1.了解整数指数幂的意义和基本性质.2.了解整式的概念,会进行简单的整式加、减运算,会进行简单的整式乘法运算(其中的......
中考既是标志九年义务教育终结的水平考试，又是高中段各类学校招收新生的选拔性考试，随着江苏省2008年高考新方案的出台，语数外教学的......
“零”在初中数学中具有特殊的地位，但许多同学在解题时忽视“零”存在，因而造成解题的失误。在竞赛，中考中经常会出现一些看似简单的......
1写作理念大量的事例表明,当我们用函数模型去描述变化现象时,指数函数、对数函数、幂函数扮演着重要的角色,是三类重要的基本函数......
在数学教学中,搞好课内练习十分重要。它有助于学生当堂消化巩固所学知识,并将其转化为技能;有利于教师及时检查教学效果,针对实......
我们已经知道,a~2=a×a、a~3=a×a×a、a~4=a×a×a×a……,那么,加以扩大,就有a~n=a×a×a×a×……×a共n个式中表明,n个相同因......
按照教育部提出的职业教育发展思路:以服务为宗旨,以就业为导向,职业教育的办学方向也转化为“为当地经济服务,为企业培养人才”的......
半个学期转瞬即逝,同学们将迎来检测半个学期以来的学习成果和充分展示自我的期中考试.为了在较短的时间内科学有效地利用时间,取......
数学问题并非都有解,中学数学中就可找到许多无解问题。不少教师对无解问题在中学数学教学中的地位和作用认识不足,他们只致力于......
新编初中《数学》第四册第六章是“指数和常用对数”,下面就这一章的教材系统、基本概念与基本运算等作一些初步的分析,同时在教......
每年中考数学题各不相同,考生在解题中所犯的错误多种多样.如果你对错误的根源进行深入分析,就会发现这些错误都有相似之处.现把近......
没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。 ——牛顿(英国数学家、物理学家，1642－1727) 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容......
正整数、0、负整数三类数正在讨论一个问题——它们是否都能当幂的指数和底数. 最终，三类数中各选一个代表发言，看看谁说的有道理. ......
大纲变化1．增加了了解任意角的余切的定义。2．改动了(原为了解)理解正弦函数、余弦函数、正切函数的图象和性质。3．改动了(原为了解)......
一、认识分式的概念 数和式是数学研究的基本对象，从数到式是数学发展中的一大进步，如下面框图所示，人们对数的认识是一个不断......
问题导引：1．你知道分式的乘除、乘方、加减运算法则吗?你能根据这些运算法则熟练进行分式的混合运算吗? 2．你知道负整数指数幂的运......
8．南水北调东线工程已经开工，某施工单位准备对一段长2240m的河堤进行加固，由于采用新的加固模式，现在每天加固的长度比原计划增加了20......
初中数学教学,在拥有了普通计算器到超级计算机的今天,提高学生的运算能力,仍有着积极的意义。下面谈谈我的几点做法:一、重视加深......
实数知识在中考中始终占有一席之地，许多同学在解决有关问题时常常出现这样或那样的错误，现对常见错误加以整理并解析如下，希望能使大......
从数学教育角度出发,数学发展过程大致可分为三个阶段:①数学发现过程,将实际问题进行数学抽象处理符号化,进而抽象成数学模型(数......
为了让学生真正体会人类社会科技的发展及生活水平的提高,充分利用和享受高科技发展带来的成果和便利,为了把学生从繁琐的运算中解......
审题是解题的基础,审题草率容易出错;概念是思维的启动器,概念不清常常轻易失分.不信,你瞧:例1(1)如图1,在8×6的网格图(每个小正......
每年中考结束后,我们都对考生答题中的常见错误进行收集、分析、归纳.尽管考生在数学中考中所发生的错误是多种多样的,但剖析产生......
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