静影沉璧相关论文
《义务教育语文课程标准》中,对小学三个学段的词语教学都有明确的要求:第一学段结合上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅......
字、词、句、段篇一直是阅读教学内容的几个主要板块，各年段对每一板块的教学侧重点都有所不同。笔者认为其中的词语教学在进入中高......
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<正>小学词语教学,不同年级有不同的要求。对于一、二年级学生,《义务教育语文课程标准》要求学生能够"了解",即结合上下文和生活......
<正>语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的。因此,继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统,是语文教学重要的......
<正>长期以来,作文教学一直是语文教学的一大难题,诚如张志公先生所言:"语文教学在普通教育工作中恐怕算得上一个‘老大难’。而作......
<正>诗意,或可解读为"诗一样的意味"。这一解读,隐含了三层要义:第一,诗意是一种隐喻表达,诗不过是个喻体;第二,诗性才是联结喻体......
<正>镜头一:在初读课文之前,教师让学生把生字及生词读一读,把几个难写的生字讲解一下,又让学生对照手边的教辅资料,把一些生词的......
<正>教师的重复话语,是指课堂教学中教师对学生的应答话语所进行的重复,即教师把学生表达过的话语重新表述一遍,主要包括全部重复......
范仲淹的《岳阳楼记》是中国文学史上一篇有名的散文。它以骈散相间、节奏明快的语言描绘了洞庭湖“浩浩汤汤”的雄伟气势和“气象......
“浮光跃金，静影沉璧”是范仲淹《岳阳楼记》中的名句。人教版《语文》八年级下册，将“浮光跃金”释为“波动的光闪着金色（这里描写月......
读罢《语文教学之友》2008年第1期刘建平老师的《“万顷”之湖怎有“静影沉璧”》一文后（以下简称“刘文”），对文章观点归纳有三：1．“因......
“吞长江”，人教社《教师教学用书》译为“吞吐着长江的水流”，很显然将“长江”理解为“中国第一大河——长江”。我以为不妥。......
<正>假如你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花。——《古兰经》诗意语文不是一个名词,而是一个动词。诗意语文永远走在路上,永......
<正>小学语文阅读课文大都要求在两课时内完成教学任务。曾经,第二课时备受大家的青睐,很多的语文公开课中都只有第二课时的身影。......
【正】 北宋范仲淹写的《岳阳楼记》,是一篇脍炙人口的优秀散文。文章以短小的篇幅,记叙了岳阳楼的重修经过,描写了洞庭湖雄伟壮阔......
<正>当课程与教学由分离重新走向整合之后,作为学校的课程领导者,我们必须从一个新的视角、新的语境重新理解"课程"与"教学"。这个......
<正>"静影沉璧"一词出自苏教版小学《语文》第十册教材《二泉映月》,学生在阅读时较难理解。王文丽、王崧舟、薛法根三位名师依据......
语文教学是一门遗憾的艺术,但不能让这种遗憾无限放大,所以教师在课堂教学中应该充分合理地关注语用,展开丰富而又灵活多变的设计,......
