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在核心素养视角下，数学课堂应以学生为中心，关注学生“学”的历程。教师应积极建构小学数学“立学课堂”，以创设情境、连接生活、模拟......
“立学”课堂，即基于单元“大观念”的课堂教学实践，旨在深化课堂教学改革，优化课堂教学结构，体现“双减”政策的精神，实现高效率的英语......
20年探索与建构，历经实践探索、聚焦建构、推广提升三个阶段，江苏省南通市提出了“立学课堂”学以立人的教育主张，建构了“立学课堂”......
用开放式的导学案引导学生自主整理章节知识体系,构建思维导图。用小组合作的复习方式,互助解决学习中产生的问题。构造自主发展、......
南通“立学课堂”是课改所期待的一种生态课堂模式,它强调了“立德树人,学为中心”的育人理念。以“碳和碳的氧化物”复习课教学为......
