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我国数学教育一直非常重视培养学生的运算能力,并取得了很多优秀的成绩和宝贵的经验。\"运算能力\"主要是指能够根据法则和运......
从某种意义上说．数学教学就是把“学术形态的数学”转化为“教育形态的数学”．而这种转化的核心环节是对教材的研读与处理。有学者指......
转化不仅是一种解决问题的策略,更是一种重要的数学思想。它是指不能或不易直接解决数学问题时,要将它们不断转变形式,变为能够解......
案例：《两位数乘两位数》教师先出示一栋楼房的情境图．待学生从图中获知应有的数学信息后．教师引发学生思考：这栋新楼共19层，每层住12户......
近年来,习近平总书记多次强调立德树人的重要性,立德树人已成为教育的时代主题,必须回应时代挑战。数学学科是培养学生熟练掌握数......
计算在小学数学教学中是一部“重头戏”，但是在日常教学中，学生觉得最枯燥、最没有乐趣的也是计算课。为调动学生学习计算的积极性、......
【主题概述】上午7点58分，第一节课开始，李烈校长又像往常一样挤出时间，拿着听课笔记坐进了教室。三9班，赵伟老师，教学“两位数乘两位数......
新授课结束后,部分学生对新知识处于似懂非懂的阶段。此时,开展整理和复习教学,能够起到理清思路、明晓算理、巩固内化的作用。如......
<正>小学数学计算课隶属于"数与代数"领域,不少老师认为计算课枯燥无味,没什么道理可讲。难道计算教学真的就注定是枯燥无味,没有......
<正>谈到苏州,会浮现出园林,欣赏其精致;说起太湖,会联想到流水,感受其灵动。吴地吴风的熏陶,使我们的教学中也有着苏式课堂的精致......
本文从《两位数乘两位数》的磨课过程展开论述，通过设计有思维含量的数学活动激活学生的思维动机，让学生在潜移默化中、在实践操作中......
<正>一、计算教学应找准"四点"新教材在"计算教学"的编排上发生了很大的变化,但"计算"在整个教材中仍占有很大的比例。那么,如何提......
<正>【过程回顾】1.导入部分。(1)呈现信息①:海宝玩具每个28元,2个要多少元?买10个海宝玩具呢?谈话:会列式解答吗?提问:自己说说......
<正>【教学内容】苏教版小学数学三年级下册第31~32页。【教学目标】1.在具体情境中经历探索两位数乘两位数计算方法的过程,在理解......
