《周亚夫军细柳》相关论文
囿于选文的局限，学生学习节选自《史记》的《周亚夫军细柳》和《陈涉世家》两篇自读课文时，对“真将军”周亚夫与心存“鸿鹄之志”的......
研读语文教学文本，教师应结合学情，聚焦“文眼”，适时调整，预设“课眼”。教师对《周亚夫军细柳》的教学，多以“真将军”为核心实施。探......
统编教材引导学生“多读书”,是教学理念的一大进步,但实际教学中则又出现了阅读只重视“量”不重视“质”的现象.本文结合《周亚......
对《周亚夫军细柳》的解读,语文教育界主要从周亚夫“真将军”、汉文帝“明天子”等角度展开论述.细究文本,还可以依据对“真将军......
选择了远方,就要风雨兼程!也许不至于说得如此悲壮,可对于有参赛压力的我来说,还真有点这种感觉。大家都说,一堂好课,是精心设计、......
该教学设计的特色在于围绕着《周亚夫军细柳》微电影拍摄这一主题活动,巧妙地设计了四个有效的情境任务——拍摄镜头的设计、拍摄......
《义务教育语文课程标准》(2011年版)颁布以来,自主、合作、探究的学习方法越来越显示出重要性,如何很好地组织课堂教学,如何使课......
精准教学是一种高效的教学方法,它以精准的教学目标为导向,以精准的教学过程为主要内容,以精准的课堂评价为保障,构成了精准课堂必......
内容摘要：反秦起义是陈胜人生的偶然，也是历史的必然。激动人心的呐喊下是陈胜富贵险中求的计谋手段。细柳军“无视”天子的背后是周......
内容摘要：自部编版语文教材面世以来，文言文自读课文的教学成为研究热点之一。文言文自读课文的教学既要区别于现代文，上出“文言”味......
《义务教育语文课程标准》(2011年版)颁布以来,自主、合作、探究的学习方法越来越显示出重要性,如何很好地组织课堂教学,如何使课......
扣住“叙事笔法”这个话题,运用文本细读的方法逐层深入梳理了《周亚夫军细柳》看似平淡实则缓急有度、暗藏玄机的叙事艺术。文章......
以教学《周亚夫军细柳》为例,研讨初中文言文教学并指出,文言文教学不能因为篇幅短、文意不深,就忽视其文意获取时复杂的思维过程,......
“上自劳军”一句，出自义教版八年级语文下册《周亚夫军细柳》一文，文中及书下注释标志：“劳”军之“上”是汉文帝（刘恒）。而正在热播的......
<正>【教学目标】1.借助注释和工具书疏通文意,整体感知课文内容。2.品析侧面描写与正面描写相结合,通过对比衬托塑造人物的写作手......
<正>《周亚夫军细柳》重点勾画了周亚夫这样一位"真将军"的形象,刻画方式最显著的特点是正面描写与侧面描写相结合,用对比和衬托的......
文言文教学需要兼顾知识点的掌握和文本内涵的理解,其中阅读起到重要的作用。通过阅读,学生不仅可以理解文意,领悟作者的思想、文......
汉之大将周亚夫,以善于军领兵,直言持正著称,被文称之为"真将军"。后唐朝设享奠六十四位名将,宋朝供七十二位名将,周亚夫都位列中......
周亚夫军细柳》节选自《史记》中的《绛侯周勃世家》,又名《细柳营》。本文讲述了周亚夫驻扎细柳营时,汉文帝刘恒慰问军队的事,通......
从“真”入手分析、探究《周亚夫军细柳》的教学思路，分析周亚夫将军和汉文帝天子的人物形象，学习司马迁高超的写人艺术，并将读书与写......
“阅读提示”和“思考探究”是统编教材自读课文特有的助学系统,是编者精心开发出来的教学资源。但在我们日常的语文教学中,很多教......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
对于《周亚夫军细柳》,司马迁不仅在大处上处理得精妙异常,即使在言语的细节上,也将每一个字打磨得珠圆玉润,使之在塑造人物、语言......
<正>《周亚夫军细柳》节选自《史记·绛侯周勃世家》,写的是汉文帝到周亚夫的细柳军营慰问军士的事,重点勾画出周亚夫这样一位"真......
文言文如何教学才会高效?我们经过多年的教学实践,总结出了"文言文四步骤教学课型",即自主翻译、品读感悟、问题探究、背诵默写。......
