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语文课堂应该是学生的学堂,而实现的路径就是思维训练.学生主动地随着文章的思路去读,阅读中收集语言材料和思维材料作为表达上的......
语文教材中的选文有些是经典性文本，有些是非经典性文本。经典性文本思想深邃而且富有文化底蕴，语言规范又富有个性，是“学生需要精读......
＂初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如......
<正>列数字是说明文中最为常用的说明方法之一,用数字来说明问题,它可以使说明对象的特征显得更准确,使说明文更具说服力。初中教......
<正>教学目的1.培养学生研究能力。2.学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法。3.理解说明文知识性很强的特点。教学重点、难......
<正>著名的教育学家杜威说过:"老师,一个引导者,他撑船,学生们用桨把船划向前。"在教学中,教师要充分发挥一个"导"字,千方百计调动......
<正>初中语文多元化教学方式的采用对于初中生系统化地学习语文知识有着深远的意义。本文针对初中语文多元化教学方式进行探讨,意......
<正>现行人教版初中语文教材里,有一类文章文体具有两重性。这类文章单独归属到传统的记叙文、说明文或议论文的哪一类,都有争议,......
<正>一、导入解题(屏显位梦华照片。)师:屏幕上这个人,是第一批登上南极大陆的少数几个中国人之一,是第一个进入南极中心地区的中......
<正>2007年6月,山东省潍坊市广文中学一年一度的学生对老师的满意度投票结果揭晓:对语文老师的平均满意度9.73,是所有学科中最低的......
<正>案例描述片断一:教师ppt展示大量旅鼠的图片和文字,介绍其生活习性等。片断二:本文题为"旅鼠之谜",北极旅鼠有三大奥秘,"人们......
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<正>(本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级下第3单元。)【课堂回放】师:上课之前,我想和同学们做一个小游戏,......
<正>【精段阅读】语段一:当我小心翼翼地把它从帽子里取出时,突然过来一个高个子的白人,他饶有兴趣地看着我,笑眯眯地问道:"你捉到......
<正>该课获2011年甘肃省新课程课堂教学大赛(初中组)一等奖一、导入新课师:同学们,自然是一位智慧老人,无论是令人厌恶的苍蝇蚊子,......
《旅鼠之谜》是一篇科普小品文,其独特的写作艺术令人称奇。本文从新颖巧妙的布局、严谨自然的衔接、多种表达方式的综合运用,以及......
<正> 课内提升一、根据汉字写拼音或根据拼音写汉字1.啮( )齿2.媲( )美3.笃( )信4.挑衅( )5.pai( )徊6.迁xi( )30......
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