《普通高中英语课程标准(实验)》相关论文
人文素质教育是培养一种完善的人的教育，是现代教学论的特征之一。《普通高中英语课程标准(实验)》从课程性质、课程目标、内容标准......
<正>英汉互译是一种通过英汉两种语言互译,完成语言输入与输出的转换,达到训练学生用准确的英汉语言表达原文思想的有效语言学习方......
<正>主持人语人类对思维奥秘探索的大量成果直接导致一门新的科学的诞生,在中国叫"思维科学",在美国叫"认知科学",教育学则围绕"我......
发展思维是促进学习者发展的核心。美国教育家Bloom等人按照认知的复杂程度，将思维过程具体化为六个类目的行为表现，由低到高包括记......
<正>1.引言写作为语言学习的四项基本技能之一,是一项不容忽视的语言实践活动。《普通高中英语课程标准(实验)》(2003)把写作作为......
<正>文本解读是读者对所读文本通过细致、精确的分析,从而实现对文本准确、透彻的理解和把握。准确到位地解读文本是提高阅读教学......
SMART黄金原则是由Specific(具体的)、Measurable(可衡量的)、Achievable(可实现)、Realistic(可行的)和Time-based and efficienc......
<正>全球化背景下,英语作为世界上的通用语言,成为高中课程中非常重要的一部分。但是,传统的英语教学模式已经不能够适应当今社会......
<正>一、引言笔者在一所山区普通中学从事高中英语教学,在近十年的教学过程中发现山区学生的语言学习能力有待提高,英语成绩长期滞......
本课例是一堂常规课,2016年3月17日上午第三节。安徽省安庆市学科带头人张炼老师听课指导。授课时长45分钟。一、教学分析（一）教学内......
大量而有效的课外阅读是提高学生英语阅读能力的重要途径。本文就课外阅读的重要性及如何指导学生有效地进行课外阅读进行了论述。......
天津市自2006年秋季起,普通高中英语开始新课程改革实验。一年来,教师们按照《普通高中英语课程标准(实验)》的要求,积极探索、勇......
<正>《普通高中英语课程标准(实验)》(教育部,2003)要求,高中英语教学应着重培养学生用英语获取信息和处理信息的能力,用英语分析......
<正>Ⅰ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩,......
<正>一、引言思辨就是思考辨析力。所谓思考指的是分析、推理、判断等思辨活动;所谓辨析指的是对事物的情况、类别、事理等的辨别......
测试与命题是学科教学活动的基本环节,既是对学科教学活动的检测与评价,又指导着学科教学活动。因而在应试教育的实然背景中,学科......
《普通高中英语课程标准(实验)》体现了时代发展的要求和国内外语言学与外语教学研究的先进理念。而要实现新课标的要求就需要中国......
21世纪社会生活的信息化和经济的全球化使人们越来越认识到了英语的重要性。英语因其世界通用语的重要地位,已经成为现代社会人才......
<正>《普通高中英语课程标准(实验)》在"课程目标"中提出:根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求,高中英语课程应强调在......
国内外对课程标准的含义的理解和表述不完全相同。在我国,课程标准有广义和狭义之分,课程标准和教学大纲是两个既有区别又有联系的......
<正>对于备课,教师们也许很熟悉,因为教师每天都要面对它;也许不太熟悉,因为教育在改革,理念在更新,教育教学行为须跟上,传统的备......
写作一直是英语教学中的难点，也是评价学生语言综合运用能力的重要方面。《普通高中英语课程标准（实验）》指出，写作教学的目的是通过对......
《普通高中英语课程标准（实验）》指出，英语课程具有工具性和人文性双重性质，强调在发展综合语言应用能力的同时还应该重视课程对学习者......
阅读是学习英语的重要途径，高中英语阅读教学是高中英语教学中极为重要的部分。《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部，2003）明确指出：高......
