《蜡烛》相关论文
2011年10月6日至2012年1月8日期间，格哈德·里希特回顾展亮相英国伦敦泰特现代美术馆。这次展览囊括了里希特最为著名的那些作品，《......
苏联作家西蒙诺夫的《蜡烛》（茅盾译）是一篇著名的战地通讯①．真实地记录了苏联红军解放德军占领的南斯拉夫首都贝尔格莱德的最后一场......
孙犁的《芦花荡》与西蒙诺夫的《蜡烛》都是战争题材的作品。从表面看,由于社会环境、文化心理及作家素质的不同,它们带给阅读受众......
《蜡烛》是前苏联作家西蒙诺夫的一篇战地通讯，被安排在人教版八年级上册反映战争题材的单元里。这篇二战题材的文章表现了战争的无......
意象在诗歌领域是一个重要的概念。意象是“意义”和“形象”的组合体，是事物的视觉形象和人的主观色彩交融后的产物。作为战地通讯......
在学习人教版八上第三课《蜡烛》一文的过程中,有关“如何理解文中出现的11次对炮火的描写”这一问题,教参中如是说：“写炮火,不是......
初中语文第三册中的<蜡烛>是苏联作家西蒙诺夫写的一篇战地通讯.叙述的是南斯拉夫一位老妇人冒着法西斯的炮火安葬、祭奠苏联红军......
日前,一位丹麦历史学家在丹麦国家档案馆的一个老旧资料盒中意外发现了安徒生的第一则童话作品。这则名为《蜡烛》的短篇童话讲述......
贝尔格莱德争夺战中，萨伐河的桥头堡前炮火纷飞。险恶的环境下，年老体衰的老妇人育乞西收殓并祭奠了一位年轻的苏军战士，吃力而执着，从......
孙犁的《芦花荡》与西蒙诺夫的《蜡烛》都是战争题材的作品。从表面看,由于社会环境、文化心理及作家素质的不同,它们带给阅读受众......
《蜡烛》是一篇极富感染力的战地通讯。作者通过对惨烈的背景、细腻的动作、崇高的情感的极力渲染，热情讴歌了南斯拉夫的一位老母亲......
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<正>《语文课程标准》明确指出:语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力。从这个角度来说,中学语文教材中大量的实用......
<正>在平日的阅读教学中,我们总是为了完成课文的讲解而去讲解课文,让阅读和写作割裂开来,没有或者是很少去思考一篇篇课文就是学......
