《针灸治疗学》相关论文
PBL教学法是以问题为基础,以学生为中心,以教师为引导,通过学习小组的协作解决问题,从而学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问......
为了培养面向新世纪高素质中医人才,以双语教学为特征的医学教育改革已在全国推行 ,我校从 1999年起开办七年制的针灸推拿专业对外......
笔者在《针灸治疗学》课程建设中,融入了＂三互＂式教学学法,＂三互＂式教学法是指将课堂理论,平时实训和临床实习有机结合起来,顺序衔接,......
《针灸治疗学》是从《针灸学》分化出来的分支学科，是中医高等医学院校针灸临床教学课程的重要组成部分，是针灸专业学生步人临床实习......
伴随着针灸临床研究水平的不断提高，针灸治疗病症的不断扩大，新技术、新方法不断创新，对《针灸治疗学》的教学工作提出了新的挑战。为......
《针灸治疗学》是一门临床性极强的课程,在过去多以讲授为主,这导致了学生的主观能动性的发挥不是很显著。因此在教学中,将学生＂标......
<针灸治疗学>是从<针灸学>分化出来的分支学科,在开设本课程的初期,其教学方式仍沿循传统的教学模式,大部分时间为课堂讲授,仅有极......
目的提高学生学习兴趣、动手能力,增强学生针灸临床思辨能力。方法将2014级针灸推拿班的66名学生按学号分为分组讨论组和传统教学......
《针灸治疗学》是针灸推拿学专业本科生的必修课，是理论与临床相互沟通联系的一门重要课程，要求学生综合运用前期所学的经络腧穴、刺......
由中国针灸学会临床分会秘书长、南京中医药大学针灸专家王启才教授主编、全国 17所中医药院校针灸专业教师合作编写的新世纪全国......
【正】 针灸后期教学是培养针灸大学生的重要环节,这个环节能否搞好,关键是把《针灸治疗学》上好,并与临床实习结合起来,因为这门......
<正>根据我院新近修改的教学大纲,单就针推专业而言,《针灸治疗学》由原来的2个学期授课,共144学时,改为1个学期授课、90和108学时......
<正>1现状分析《针灸治疗学》是从《针灸学》分化出来的分支学科,在开设本课程的初期,其教学方式仍沿循传统的教学模式。针灸治疗......
《针灸治疗学》教学既包括基本诊疗知识的渗透,还包括理论联系临床的实践操作。传统的以教师为中心的教学模式,无法提供充分的机会......
