从说到写相关论文
一千个人心中就有一千个哈姆雷特.不同的读者对手中的作品有不同的认识.高年级学生的写作,很多教师会采取让孩子仿写的手法.这也是......
现代教育家叶圣陶曾经在解释“语文”时说过:“口头为语,书面为文,文本于语,不可偏指,故合言之.”这其中的“文本于语”就简明的说......
摘 要： 发展学生的习作能力应该从四个方面入手：从“说”到“写”的发展；从模仿到创作的发展；在联想到想象的创新中发展；在养成习惯修改......
叶圣陶先生说:“作文与说话本是同一目的,只是所用的工具不同而已.”写作能力是体现小学生语文综合素养的一个重要方面.在进行小学......
《语文课程标准》指出:“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”“能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作”。为达到这一目......
＂清清楚楚一条线＂的习作教学追求目标精准,以突破习作课无序列、内容模糊现象;方法巧妙,以突破课堂指导＂无作为＂现象;效果明显,以突破......
如何针对低年段学生年龄和年段特点唤醒其说话的兴趣、培养言语表达的能力和信心,引导学生从说到写,乐说愿写,画写结合。让学生感......
