以疑导学相关论文
摘 要：英语阅读课堂应该成为学生“自主、合作、探究”学习的阵地，学生应该在课堂上享受英语的乐趣。只有在学生感受到乐趣后，才会有......
思辨课堂以培养学生的思辨能力为追求,要求教师创设思辨情境,引导学生独立自主、批判质疑、科学理性地思考问题.深度开发社会热议......
新《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体……要爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合......
在语文课堂中，教师要善于为学生提供自主探究的机会，搭建自主探究的桥梁，使学生的学习走出“课堂中心、书本中心、教师中心”的封闭性......
“问题是探究的先导.” 学问是在 “问” 的基础上的学, 问题的重要性对于学习来说不言自明. “问题导学式” 即以问题为核心, 以......
以“学”为核心,以“讲”为途径,以“指向数学核心问题的活动”为载体,引导学生经历入境生疑、自学探疑、互学解疑、反思寻疑的过......
教师如何在教学过程中巧妙地运用设疑的方法,活跃学生思维,引发学生思考,让其自觉自主地进入探究式学习状态,这是小学语文教师一直......
地理课程作为中学中的一门重要课程,对于学生认识世界、培养学生必备的地理素养有着重要作用。但是传统地理教学中往往忽略了地理......
构建有效课堂是教师共同的追求,“以疑导学、自主合作”的语文有效课堂是对有效课堂建设的一种尝试。它基于新课程“以生为本”“......
