信息学特长生相关论文
本文紧密结合初中信息学特长生的认知心理特点,在生成性思维、教学的基础上提出“生成性”教材开发的理念。在阐述了“生成性”教......
信息学课程面临课程内容难、教师水平低、天赋学生少的三大难题,将阻碍区域信息学衔接教学的有效开展,不利于信息学特长生的衔接培......