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在双减下的数学教学中,频繁的刷题训练,只会导致学生沉重的作业负担,且会摧毁教学质量.教师应合理使用教材,用心领会教材的精髓,挖掘和......
问题提出、问题探究、问题拓展类题型是近几年武汉市数学中考试卷的亮点,2022年武汉市数学中考第23题呈现结构一以贯之,解题方法一脉......
三角形的稳定性出现在苏教版教材第八册中,在小学数学课程中它不是单设的一个课程,而是“认识三角形”内容的一个分支。三角形的稳定......
在重庆中考试题中,几何证明综合题主要考查了在基本几何图形变换(平移、旋转、轴对称)背景下,构造全等证明线段、角的数量关系.学......
学生通过对"角平分线"(第1课时)的学习,能够对角平分线的性质定理和判定定理进行严密的推理证明,并把感性认识上升到理性思维的水......
近年来,二次函数中动点和三角形全等,三角形相似结合的这类综合问题常出现在中考数学试卷的压轴题,如何挖掘几何条件,并将其转化为......
人教版实验教科书数学八年级上册第十三章全等三角形13.2三角形全等的条件中,指出已知三角形的两边以及一边的对角对应相等时(SSA)......
1.判定一般三角形全等的方法有________,________,________,________判定直角三角形全等的方法还有________________。 注:“本......
《数学课程标准》(2011年版)指出,教学方案是教师对教学过程的“预设”,教学方案的形成依赖于教师对教材的理解、钻研和再创造;实施教学......
[摘 要] 构建以学生为主体、以教师为主导、以学生自主探究为主线的自主探究式教学模式,不仅能引导学生自主参与课堂学习,而且能通过......
相似三角形是图形相似的重点,也是初中数学图形变换的重点. 2008年全国各地的中考试题重点考查了相似三角形性质的应用. 在2008年的......
摘 要:伴随时代的不断发展与转变,当代教育革新的推进始终也在不断加速,在新课改的环境下,教育工作人员在新课标的背景下明确了全新的......
近年来,新课程理念催生了一批创新型题目.这些题目立意新颖、构思巧妙、不拘一格,创意诱人,着力于促进学生数学思维的拓展.对于这些新......
[摘 要] 概念是数学知识的基础,是数学思想方法的载体. 理解概念的根本内涵,弄清概念之间的区别与联系,是数学基本技能形成与提高的必......
如果一个图形沿着一条直线对折后两部分能完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴,这时,我们也说被分开的两个图形关于......
【摘要】初中数学,对很多初中学子来说是一个难学的学科。这主要是因为初中数学的内容比较枯燥、抽象,题型更是千变万化,灵活性较高。......
1.两个__________的图形称为全等图形,全等图形______________都相等。 2.公理: ①三边对应____的两个三角形全等(SSS)。 ②......
全等三角形的判定是中考中的必考知识点。近年来,随着考查方式的多样化,开放型题越来越受到青睐。现在我们就对2008年中考中有关全等......
全等三角形的判定以及全等三角形的應用是初中几何的重要内容之一,也是中考所要考查的重要内容,同学们初学时,由于对概念、判定、性质......
全等三角形的判定是中考的必考点,随着考查形式的多样化。开放型题目越来越受到命题者的青睐,下面,就2010年中考试题中有关全等三角形......
在判定一般三角形全等的四种方法(边边边、角边角、边角边、角角边)和单独判定直角三角形全等的方法(斜边直角边)中,每一种方法都有......
全等三角形在中考中占有一定的地位。几乎存在于各种题型中。我们这里把单独以全等三角形命题的2008年中考题进行归类和解析。供同......
全等三角形是几何的重要学习内容,新课标要求同学们对全等三角形的性质和判定要能够灵活运用.形式多变的全等三角形开放型问题在中......
一、 引言与背景 我校为了迎接市四项达标检查,先由县教科所组织专家组第八周对我校教师材料及上课进行考查与评定,我有幸上了《......
[摘 要] 学生发展需求就是基于学生身心特点,提高整体素质,满足未来生活、工作和学习的需要,掌握必需的基础知识和基本技能,发展抽象思......
[摘 要] 文章对一道经典几何题目证法进行剖析与总结,增强学生对中点问题的理解,并在证法中融入初中数学核心素养的培养,不断提升学生......
摘要三角形全等证明类问题是浙教版数学教材中的教学重点,也是考试常见的题型。一般考题的设计是先给出题目,要求学生通过全等三角形......
【摘要】初中数学学习的过程,就是运用数学知识解决数学问题的过程,但是在学生解题过程中,总是出现这样那样的错误,针对学生常见的几个......
【摘要】本节是一节概念课,对后续进一步研究相似三角形的条件、性质以及应用提供了理论基础,然而本节教材上安排的内容较少,笔者创造......
一、教材分析 《利用全等三角形测距离》是人教版八年级数学上册第十二章“全等三角形”的教学内容。这节课是在学生学习了全等......
【摘要】进入初中后,数学学习的难度随之增大,在课堂上须以多种手段激发学生兴趣,并想方设法调动学生积极性,让学生克服对数学的畏难情......
摘 要:概念教学需要以典型丰富的实例为载体,引导学生展开观察、分析各实例的属性,抽象概括共同本质属性,从而归纳形成数学概念.概念的......
摘要:本文通过对手拉手模型的归纳分类以及经典例题的解析,揭示手拉手模型是由共顶点全等(相似)三角形衍生出的旋轉全等(相似)三角形这一......
摘 要:比较分析普通初中数学教材沪科版与人教版初中教材,可以通过两个版本的教科书对初中阶段较为重要的“三角形全等”知识点呈现......
摘 要:学生如何才能真正作为课堂上的主人,学生课堂的主体地位如何落实?这是训练学生思维品质、提升核心素养背景下,一直需要探讨的问......
摘 要:生活中无处不在数学的影子,图形在生活中是具体存在的。每种数学图形都代表现实中生活中一种具体事物。初中生要学会在生活中......
摘 要: 本文提供具体的课例设计与分析,尝试让学生利用几何画板自行探究而建立数学结论,有效激发学生学习数学的兴趣。 关键词: 初......