具身教学相关论文
科学技术是第一生产力,是一种对社会发展起到推动作用的革命性力量。普通高中通用技术课程是以提高学生的学科核心素养为主旨,以设......
具身教学创新的根本是突破以教师为中心、以知识“灌输”为主的单向教学,构建感官体验多通道整合的教学方法.文章通过阐述具身教学......
由于身心二元论的长期影响,客观主义的知识观、抽象主义的学习观、传递主义的教学观充斥于教育进程之中,三者交互影响,共同构成过......
语言是一个社群以共同的方式记住过去,定义现在,想象未来的方式。语言背后的差异是文化的差异。当我们说学习一种语言,实质上也是......
具身教学是以具身认知理论为逻辑基础,从身体维度出发对传统教学方式的突破,为现代课堂教学提供了新的方向。当代具身认知理论强调......
随着具身认知理论的兴起,具身教学的概念在教学语境下被提出.研究者们更加确信身体与世界的互动结果会带来学习结果的改变.具体而......
[摘要] 具身教学视域下的语文课堂微表演，不仅为学生提供视觉、听觉、触觉、动觉等多维度的体验路径，更有利于促进学生个性化学习，领......
摘要：道德与法治课堂应是教师与小学生之间认知沟通、情感碰撞和心理共鸣的信息立交桥，也是教师主导作用与小学生主体作用结合的平台......
为克服散打教学实战的恐惧心理,以具身认知观来审视和解决这一问题,采用文献资料、实验法等进行教学设计和实证检验,结果显示:具身......
具身教学理念强调人的身体在教学过程中发挥重要作用。传统教学活动侧重于“讲授-接受”式的教学,身体参与学习的作用被掩盖,教学......
本研究针对小学低年级识字教学中存在的教师难以激发学生识字兴趣;教学方式传统机械,缺乏趣味性、识字教学离身化、识字教学效果不......
自新一轮基础教育课程改革以来,“以人为本”的教学理念深入人心,“以学生为主体”的观念逐渐落实到教学中,情境性、生成性、动力......
自20世纪80年代以来,由心理学发展而来的“具身认知”成为了认知科学中一大重要的研究概念,这一理论主张:人对世界的认知依赖于存......
教学设计一直是教育教学领域的一个重要分支,其结果直接影响学习者对知识的接受程度。在具身认知的指引下,教学设计完成了从忽视身......
根据具身认知理论,同时基于本科教学的现实需求,在综述以往研究具身教学对学业成绩影响的文献基础上,提出以往研究存在的不足,在此......
具身教学是以身体感知和身体参与为核心的,具备涉身性、体验性和环境性的教学模式。在具身教学中学生会因为有了知识与身体的联系......
以教学模式(具身教学和非具身教学)为自变量,以对学生回答问题的内容分析为因变量,对小学一、二年级学生进行绘本故事课堂教学的实......
具身教学的意义在于将知识传播与身体体验和环境整合为一体,这对离身教学和传统教育技术提出新挑战。具身教学质疑了以教师为中心......
具身认知理论蕴含着丰富的教学意蕴,具身教学就是具身认知理论在教育领域的具体运用。农民培训运用具身教学是为了遵循因材施教原......
智慧课堂是信息化时代的新兴事物,是融合技术的高效教学课堂。阐述智慧课堂和具身认知理论的概念及特征,指出了目前的智慧课堂在教......
