在对口支援举办内地民族班的教育政策下,在许多内地城市形成了各民族学生聚集的多元文化教育背景,在这样的校园中时而发生学生冲突......

习近平总书记指出,“加强中华民族大团结,长远和根本的是增强文化认同,建设各民族共有精神家园,积极培养中华民族共同体意识。”辽......

2019年5月10日,“手牵手‘共成长”行动一一辽宁省百名文体名家走进内地民族班学校启动仪式在沈阳东北育才学校浑南校区举办。国家......

内地民族班的教育质量关系民族人才培养和民族地区的长远发展,测评内地民族班教育质量,构建内地民族班教育质量测评模型是推进内地......

浙江大学内地民族班（西藏）自成立以来,以人才培养为主要目标,通过建立健全保障机制,进行一系列新时期内地民族班“全方位,多角度”教......

【摘 要】推进内地民族班混班教学，确保内地民族班混班混宿工作落实到位，培养民族地区、边疆地区新时代爱国型技能人才成为内地民族......

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改革开放以来,内地民族班教育取得巨大成绩,促进了少数民族地区教育事业的发展,对少数民族地区社会的进步起到了推动作用。分析了......

内地民族班教育要以发挥教师主导作用、激发学生的主体作用、促进民族文化交融、建立健全保障机制为切入点,构建内地民族班民族团......

民族学生到内地接受教育会有一个文化不适应的过程,而内地民族班的教师的素质对学生的文化适应起着关键性的作用。形成于20世纪60......

辽宁职业学院在内地民族班教育教学工作中,总结出建立职业化＂双师＂教育队伍等5项全面培养民族班学生的长远规划策略;强调传授专业知......

通过辽宁职业学院等多家高校承办的西藏班、新疆班等针对少数民族的预科班或民族班的实践,对新时期内地民族班民族团结教育的意义......