医学微生物学与免疫学相关论文
目的 分析2008级留学生医学微生物学与免疫学期末考试成绩并提出改进教学质量的策略.方法 对全年级202名学生的期末考试试卷进行统......
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【正】 一、改革势在必行医学是一门实践性很强的科学。不少医学院校的毕业生的调查表明,大多数毕业生的基础理论和基本知识比较扎......
实验教学是培养医学生的基本技能和创新能力的关键环节,也是当前高等医学教育改革的重点之一。本文阐述了《医学微生物学与免疫学》......
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对我院2003级临床医学专业本科279份试卷进行分析,计算难度值,比较失分情况,探讨医学微生物学与免疫学在教学中存在的问题及解决方......
在《医学微生物学与免疫学》教学过程中应用自主教学模式,能明显提高学生的自主学习能力,尤其学习合作能力,而在提高学习效果方面的应......
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医学微生物学与免疫学是高等医学院校的重要基础学科之一,针对成教学生的特点,通过合理编排教学内容,实施科学的教学方法,减轻了学生的......
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用山羊血代替绵羊血进行补体结合试验的探讨黄企光唐深刘瑾杨润友(广西医科大学微生物学与免疫学教研室南宁530021)补体结合试验是测定抗原......
以学科为依托,以改革为核心,以学生为主体,以教师为主导,以激发学生兴趣,培养学生创新能力为目的,通过优化实验内容、开设综合性实验、开......
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医学微生物学与免疫学的课堂教学策略主要包括以下内容:实行计算机辅助教学,提高学习效果;运用各种教学方式,激发学生的学习兴趣;加强实......
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课堂教学是教学活动成功与否的关键,本文分别从教学内容、方法等不同角度分五个方面来阐述优化课堂教学的途径,即简单性原则、多媒体......
为了适应新时期护理学专业学生培养目标,培养具有创新能力的专业人才的需要,本文分别从教学内容、教学手段、实验课评价等方面探讨提......
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精品课程是指具有特色和一流教学水平的示范性课程,精品课程建设是教育部实施“质量工程”的重要内容之一。分析和总结了对医学微生......
医学微生物学与免疫学教学中,根据夜大班学生特点,通过科学处理教材,运用"应用教学法"、"点拨启发法"、"问题自学法"等教学方法,减......
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"医学微生物学与免疫学"是一门重要的医学基础课(以下简称"微免"),是吉林医药学院药学、口腔学和影像学等专业学生的必修课。加强实验教......
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为改革高级护理函授沿袭普通教育模式的现状,提高高级护理函授医学微生物学与免疫学教学质量,在分析了护理函授教育和本学科的特点......
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医学微生物学与免疫学是医学基础课程,随着医学院校来华留学生规模的逐年扩大,提升留学生医学基础课程的教学质量与效果迫在眉睫,......
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摘要:通过医学微生物学与免疫学实验课教学改革,使学生更好地掌握基本技能和基本知识,培养学生主动性与创新能力,以适应时代发展的需要......
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目的:探索留学生医学微生物学与免疫学实验教学的特点和方法。方法:运用全英文对留学生开展实验教学,课后随访并结合相关文献资料进行......
[摘要] 《医学微生物学与免疫学》既是检验专业基础课,又具有专业课的特点。本门课程直接影响到检验专业学生的质量。优化《医学微......
目的:探讨医学微生物学与免疫学教学方法改革与实践方法及效果。方法:收集笔者所在学校2010级医学生60名,开展教学实践改革,同时收集另......
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摘要:在中医院校医学微生物学与免疫学实验课程中培养形态学标本辨认能力、实验操作能力、实验设计能力及团队合作意识,可为医学生的......
立德树人是高校教育的根本使命。思政课与专业课同等重要,为了培养德才兼备适应时代需求的优秀人才,需要把思想政治工作贯穿教育教......
基于SPOC混合式学习模式是通过整合线上线下学习的优势,促进学生的自主学习,激发学习兴趣,同时也充分发挥了教师主导作用的教学新......
慕课具有资源广泛、免费开放、支持多人同时学习、可进行交互即时反馈等优点。将慕课概念与高等中医药院校医学微生物学与免疫学实......
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"以学生为中心"是根据学生接受知识的特点来安排学习,实现从以"教"为中心向以"学"为中心转变,旨在增强学生学习的主动性、积极性、......
从中医学专业培养目标出发,培养学生的平衡思维是中医学专业的内在要求。平衡思维是中医类专业学生应逐步培养的思维方式,中医院校......
目的针对传统医学微生物学与免疫学实验考核模式的弊端,建立以能力为导向的考核方式,形成实验考核新体系。方法进行形态学标本辨认......
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实验教学是医学微生物学与免疫学课程中的重要组成部分。在实验教学过程中,青年教师只有提升自身的实验教学能力,才能提高教学质量......
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非智力因素在学生学习中起重要作用,本文主要探讨了在专业课程教学中培养学生非智力因素的途径:激发学生动机,培养学习兴趣;调动积......
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为培养新型医学人才,以提高医学微生物学与免疫学的教学效果为切入点,通过不断改进和完善CBL与LBL相结合的教学法,促进学生的学习......
笔者从精心设计新课导入激发学生强烈求知欲、巧妙设置课堂提问活跃学生思维、重视课堂结尾维持学生学习兴趣、巧用生动的教学语言......
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