嘀哩嘀哩相关论文
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过去几年音乐课一直不受各个学校的重视,虽然现在这种现象得到改善,可是音乐课还是没有起到它的作用。音乐审美在审美教育中占据很......
扑面而来的知识经济,对教育的发展提出了前所未有的创新要求。知识经济时代的教育创新,既要体现教育现代化的历史性,赋予现代化过......
小学音乐教学内容包括:唱歌、音乐知识和技能训练、音乐欣赏。随着科技的飞速发展,恰当地运用多媒体,有利于激发学生的情感,促进其......
加强小学音乐教育是提高全民族素质、增强国民音乐文化艺术修养,使学生在德、智、体、美、劳诸多方面发展的重要环节。小学生,特别......
《音乐新课程标准》指出:“在不同的教学阶段,根据学生的身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,......
音乐是一种特殊的情感表达方式,音乐教学作为美育的重要途径,其特征就是情感审美。音乐课以学生的心理发展为前提,强调学生的学习......
现代教育技术以其利用计算机的交互科学性、界面友好性、反馈及时性的特点,在教学中集图文、声像多种形态信息为一体,使虚幻的音乐......
童声合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式,它愈来愈被人们所喜爱。优美动听的合唱,不仅可以引导孩子步入丰富多彩的音响世界,而且还......
音乐是一种社会文化现象,与各学科有着千丝万缕的联系。因此,教师要进一步拓宽学生的学习渠道,发散学生的思维,培养学生的综合素质......
音乐是艺术表现的一种形式,它和其他艺术形式特别是文学有着不解之缘。精妙的语言导入是引人入胜的引子,不仅可以使学生明确教学内......
教材分析:《夏》是一首欢快、活泼的希腊儿童歌曲,为2/4拍,C大调,是由四个乐句构成的一段体结构。其中第一和第三乐句完全相同。歌......
【案例一】教师将课题名为《春》。设计了三个环节:第一个环节为唱《春天》,由学生说有关春的成语导入,然后学唱歌曲《嘀哩嘀哩》......
教学模式是在一定的教育思想的指导下建立起来的较为稳定的结构框架和活动程序。教学模式是沟通教学理论与教学实践的桥梁,某种教......
活动目的１．以课堂教学为突破口，通过观察获取有关春天的知识。２．通过看、画、说、唱、跳等多种形式，培养和提高学生在观察、想像、表达、......
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文章讨论了在小学音乐教学中如何引导学生设问,注重培养学生积极发现、勇于探究的精神,并使其通过主动探究来建构自己的知识体系。......
《嘀哩嘀哩》是一首深受少年儿童喜爱的歌曲,它的曲调通顺流畅,节奏简洁明快,曲子为带再现的两段体结构,每乐段四个乐句,每句四小......
《嘀哩嘀哩》一课在全国音乐课评比中获一等奖。这节课充分体现了“面向全体学生,培养其创造精神和实践能力”的教学宗旨,对提高......
音乐学科是学校实施美育的主要课程之一。唱游课是根据小学低年级学生的生理、心理特征而设置的一门新型的音乐课程。它打破了传统......
一、谈话引题 师：老师知道咱班同学的歌声很动听，可是其他老师还没有听过呢 ?想不想唱首歌给老师们听听 ?(文娱委员指挥唱歌，老师......
音乐是一门培养学生创造力的重要学科，人的创造力在音乐活动中可以得到充分的发展。因此，在音乐教学中，教师要善于运用多种教学手段和......
妈妈节快要到了,小动物们都想在这一天送给妈妈一件珍贵的礼物。小灰兔想呀想,对,送给妈妈一朵鲜花。妈妈很漂亮,这一天戴上鲜花......
在钢琴伴奏的写作中，依据乐曲的体裁形式和表现需要，可以对主旋律作多样、灵活的处理：既可用重复或变化重复主旋律的方法，也可用不含主......
律动：感受音乐的内在美律动是指随着音乐的节奏做各种有规律的动作。学生在听音乐的过程中，深刻领会音乐的速度、力度、节奏、情绪等......
参加人数:64名幼儿,男女各半。下图中“●”代表男孩,“○”代表女孩。服装设计:男孩穿淡绿色套装;女孩穿粉红色套装。道具制作:......
音乐教学的特点是以声传情、以情感人。在声情并茂的震撼中,使人的心灵得到真、善、美的升华,潜移默化地达到人格的完美境界。成功......
音乐欣赏教学不但可以提高学生的情感体验与表现能力,还可以帮助学生养成健康向上的审美情趣,启迪智慧,净化心灵,陶冶学生的情操。......
“嘀哩——嘀哩——嘀哩嘀哩嘀哩——”百灵鸟儿迎着清风,在早晨的阳光里歌唱。作家姐姐的院子里,一株南瓜的藤蔓已经牵满了半个院......
春天在哪里呀/春天在哪里/春天在那青翠的山林里这里有红花呀/这里有绿草/还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩......
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期刊
教学对象:小学三年级教学目标:1·用轻松愉快的情绪,柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。2·理解多元文化,扩大学生音乐文化的视野......
音乐教育特质是“美育”。“美育”是培养人的审美能力,促使人的各方面素质全面和谐发展的教育。所以“美育”理应贯穿在学校教育......
《音乐课程标准》指出:音乐课程的学生评价应充分体现全面推进素质教育的精神,着眼于评价的教育、激励与改善的功能。课改中的音乐......
《音乐新课标》的实施,使广大教师都想构建一种与“新课标”最为合拍的课堂教学组织形式。小组合作学习作为对传统教学组织形式的......
随着新课程的实施,新课程理念已深入人心,新的教学行为、方式、手段不断涌现,音乐课堂教学呈现出一派勃勃生机。纵观不少“公开课......
兴趣是最好的老师。如何激发学生的学习兴趣?在接受新课标的培训以来,我在音乐教学中对于如何激发学生的歌唱积极性作了一些有益的......
教学环节教师活动学生活动教学设计意图一组织教学1.放录音《春天来了》2.音乐停止事先把学生分别分成(小草、小花、小鸟、小雨)四......
