多元学术观相关论文
当前双师型教师内涵的分歧导致培训模式同质化、高校培训基地与企业培训技能化、培训内容陈旧、培训方式单一等问题.但是,上述原因......
大学教师发展一直以来是高校师资队伍建设的重点。研究发现,博耶的多元学术观对大学教师发展有一定的理论意义和实践价值,包括为大......
大学教师的能力发展越来越成为教育改革的中心议题，文章从博耶多元学术观的理论人手，深入探讨多元学术观对研究教师胜任力的理论意义......
大学教师发展问题越来越成为世界各国教育改革的中心议题，我国当前教师发展实践活动的困境主要体现在教学与科研活动相对立、教学发......
2015年1月,安徽省教育厅出台《关于地方高水平大学立项建设分类发展的意见》,为推进地方高水平大学建设,将把我省高校分三类建设,......
大学教师分类发展是当前高校师资队伍建设的重点问题。文章基于多元学术观这一高校教师分类发展的理论基础,分析教师分类发展面临......
我国现行的高校教师职称评审过程中，存在着学术评价偏向科研与评价标准过于单一化的现象，造成了教师重科研轻教学的现状，究其原因是受......
教学质量必须依赖于教师作用的发挥, 若大学教师的学术观、 绩效评价与奖励制度不能满足教师的需求, 则无法有效激励教师的积极性......
中国有世界上最大规模的工程教育,提高工科教师工程素质是我们实现工程教育大国向强国转变的关键之一。文章基于多元学术观的视角,......
当前,从中央到地方转型发展与内涵式发展的工作大都是发展的基础性或外围性工作,解决的是规划、设计与实施、人才培养方案、实验实......
大学是一种学术组织,大学的发展深受学术观的影响。欧洲历史上形成的狭义经典学术观把学术看成由受过正规教育并在大学中工作的学......
