智能障碍者在智力功能和适应行为上存在显著的限制,在学习上会出现较多学习适应行为问题,尽管学校也采取了各种各样的措施,但效果......

本研究运用自编的中学生学校认同问卷,来探讨中学生学校认同与学习适应行为、自尊之间的关系,为中学生教育工作提供了理论指导和建......

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赏识教育是一种以人为本、体现人文关怀的新型教学理念,它是教育者用欣赏、赞扬的手段去发现并唤醒受教育者巨大潜能的教育。它起......

研究试图探讨青少年学习适应行为的认知机制以及大五人格特质在其中所起的作用。采用青少年社会适应行为量表、大五人格简式量表及......

适应与发展,是青少年发展过程中的核心任务。青少年的发展成长,本质上就是一个不断社会化从而适应社会,并在这个适应过程中努力发......

研究试图了解核心自我评价对学习适应行为的影响。采用《核心自我评价量表》、《学习适应行为量表》对609名初中学生进行调查。研......