学校管理过程相关论文
教师作为一个特殊的群体，必然具有特殊的文化需求。而这种特殊的文化需求正是管理文化的起点和归宿。首先明确教师的特殊文化需求，然......
思维品质是思维能力的特点及其表现。而管理思维品质作为人类一般思维品质维度构成中的一种基本形式,则是管理主体在管理人力和资......
我们知道，人对人的第一个印象，往往比较强烈从而影响对他以后的看法，这就是首次印象形成的先因效应。
We know that people’s first......
学校管理过程应包括计划、实行、检查、总结这四个有序的基本环节。可是，有些农村小学往往只有一名校长负责全校管理，管理力量十分单......
目标管理在学校管理过程中是一种激励与保障因素。我校在实践中有以下几点体会。 一、设置具有凝聚力和和鼓舞性的观念目标 在学......
在学校管理过程中,校长的心理和行为是影响教职工积极性的一个重要因素。不同校长的心理和行为,会给教职工造成不同的心理气氛和......
良好的管理体制，必须有全面系统、严格科学的规章制度作保障。学校管理主要是对人的管理。“人治人，人不服；制度治人，人人服”。事实也......
在学校管理过程中,“以人为本”的管理理念受到广大师生的普遍认可与接受,因而,在班级管理当中,同样应该采取“以人为本”的理念。......
随着社会的发展,中专班主任的班级管理工作在新的时期出现了新的特点,为达到社会的人才标准,满足社会的需求要求。本文针对社会、......
摘 要 当今社会已经进入了信息化的时代，计算机技术得到了突飞猛进的发展，对于该技术的应用也越来越广泛。在学校管理过程中，财务......
本人有幸在上海参加了三个月的校长挂职锻炼,听报告、交流经验、看实际管理,深切感悟到:新时期的好校长应具备“三种意识”和“两......
制度管理是学校管理过程中最主要,也是最重要的一种方式。从过程看,制度管理可以分解为两个基本内容:一是制度建设;二是制度执行。......
“一堆不完全燃烧的煤的热量虽大,却没有实现自身的价值,一根充分燃烧的火柴热量虽小,却实现了自身的价值。让人格的清新和隽永永......
“教而优则仕”有弊端,但显然是缺点最少的选择校长之法。学校是有性格的,而学校的性格往往来源于校长;为了让学校的发展呈现多样......
时代的发展,赋予了教师更多的社会职责,从知识和经验的传授者到社会品德教育的实施者,再到教育教学的研究者。而教师往往局限于现......
在学校管理过程中,管理工作越来越走向科学化、规范化、程序化、制度化,越来越多的学校重视制定规章制度,从岗位职责到物品管理,......
学校管理过程中的班级管理是学校开展各项工作的基础。班级管理是班主任依据一定的原则和要求,对所在班级的学生的生活和思想品德......
近年来,“以人为本”在学校管理中是一个高频词,到底什么是“以人为本”?所谓以人为本,是管理者的一种领导方式或理念,指在管理过......
摘要：本文以领导决策为主线，从学校管理的实际出发，通过问题、方案、抉择、审视四个角度的论述，旨在与教育一线的基层管理者共同探讨学......
一个校长的理论水平和研究能力在管理与树立威信中很重要。他的学校管理水平和管理艺术也是方方面面的,但本文想从另一个容易忽略......
决策是人类社会特有的一种活动和现象,是领导者按照最优化的要求,从若干准备实施的方案中进行选择,通过实施以达到一定目标的活动......
石中英在《中小学管理》2007年第7期撰文指出,那些堪称教育家的校长和普通校长的根本区别之一就在于前者具有很强的价值领导力,而......
伴随着社会不断发展进步,小学的管理制度也要和时代发展相适应,加快调整力度,事实上,管理是一门重要的科学,但它也是一门重要的艺......
本文从中学教育管理的实际出发,论述了目标管理是学校管理过程中重要的价值取向以及如何结合实际设计目标、调动教职工的积极性,从......
现代学校管理中,最重要的管理理念就是“以人为本”的人性化管理,其特点在于依靠民主意愿、个性张扬、权力平等激发人的内在潜
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“因为我们管理的对象是人,所以必须了解人、理解人,才能做好管理工作。”河东区丽苑小学校长刘广威日前向记者谈起他的“以人为本......
学校人性化管理是指学校的管理充分考虑教师和学生的个性和利益,既合理满足其自然性和社会性的要求,亦充分发挥他们积极性。即主体......
“赏识”即给人以表扬或赞扬,以调动人的积极性。它使作用对象的生理和心理产生快感,做起事来心情愉快。赏识教育,是在承认差异、......
“共同体建设”是太仓市教育局设计和筹划的新型的办学策略,是打破城乡资源界限、缩小城乡差异,实现区域教育高位均衡发展的实践举......
小学阶段是个体形成世界观、人生观、价值观的关键时期,对这一时期的儿童进行正确的引导,是我国当前社会发展的客观要求,也是实现......
实践证明,“心理失衡”问题已成为学校管理功能能否正常发挥、能否对各个教职工活动能力的总和起放大或高倍放大作用的一个重要课......
小学学校构成不同于中学机构,其面向的是小学生,因而应选择细致、全面的管理方式,而这也是提升基础教育水平的必备条件。为此,小学......
对于学校而言,班级是其管理工作中最基本的单位,也是对学生进行教育与管理的重要实体。可以说,一所学校中班级管理工作的优劣成败......
需要是人对某种目标的渴求或欲望。需要是人的行为的动力基础和源泉,是人脑对生理和社会需求的反映(人们对社会生活中各类事物所提......
学校管理过程是一种计划、组织、协调与控制的过程。而管理的本质就是有效的沟通,包括与上级的沟通,与社会各届的沟通,与教师的沟......
学校教育的全部工作和意义,在于为学生打开一个广阔的文化空间,以促进其终身发展。为此,在宜兴外国语学校办学十多年的价值追求中,......
管理其实是一种严肃的爱。通城县职业教育中心李平主任朴实的话:“善待教师、善待职工、善待学生”,道出了学校管理工作的真谛,也......
【正】 目前,人们对现代学校管理性质的认识,虽然有趋于同一的势头,但对其二重性的论证缺乏科学的、系统的说服力,因而,有必要对现......
美国著名心理学家马斯洛在《激励和人》一书中提出:人的动机是由需要引起的,要想激发人的动机就必须满足人的需要,他的"需要层次"......
