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摘 要 昆体良的幼儿教育思想非常丰富，文章将从重视早期教育、慎择教师与看护者、反对体罚、良好习惯的养成、重视游戏五方面阐述昆......
人本化教育是20世纪70年代后在美国盛行的一种现代教育思潮。该思潮从存在主义哲学和现象学认识论高度,以人本主义心理学为理论依......
井冈山精神是在革命战争年代培育出来的伟大革命精神,是中华民族精神的时代体现和升华。在当代弘扬井冈山精神对于我们坚定中国特......
教育到底为了什么？探讨这一问题是从事教育活动的理论前提,早期苏派教育家陶行知、叶圣陶、朱自清和陈鹤琴等都不约而同地对这一问......
纵观《论语》教育思想,从以"仁"为核心的教育指导思想出发,孔子提出培养"君子"的教育目标,将"文、行、忠、信"作为教育的主要内容,......
人本化教育是20世纪70年代后在美国盛行的一种现代教育思潮。它是在存在主义哲学和现象学认识论的基础上,以人本主义心理学为理论......
毛泽东伦理思想内涵丰富,是马克思主义伦理思想同中国人民的道德生活实际相结合的产物,作为时代发展的精神产物,毛泽东伦理思想蕴......
