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中年级是小学作文教学的启蒙阶段,合理利用教材,二度开发单元习作,通过“微话题”“微积累”“微情境”“微写作”“微点评”的教......
文章立足报纸评论版“僧多粥少”的现状,从《南京日报》开设“微评天下”栏目的实践出发,思考如何拓展评论版的宽度和厚度。
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儿童乐于口语表达,却难以转化为流畅的书面语言。低年级“微文创作”教学,可以挖掘“微角度”,紧扣文本和生活取材,开启创作之旅;......
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