探索科学的心理接受机制是进一步加强大学生社会主义核心价值观教育的有效途径。本文以班杜拉社会学习理论为大学生社会主义核心价......

红色文化心理接受机制是在红色文化教育传承活动中,受众主体心理结构的不同要素分别与红色文化传承系统中的诸多要素相互联系、相......

活动教育寓于主体性教育之中,是主体性教育的一种有效手段或延伸.因为活动教育有结构双向,形式活泼、内容综合、效果多种等优点,可......

摘 要 新时期高校思想政治教育心理接受机制的优化措施及其相关问题的研究对高校思想政治教学实践有着重要的影响。因此，本文拟在分......

[摘 要]社会主义核心价值体系教育是当前思想政治教育的核心内容，它归根结底属于一种价值观的教育，要以大学生作为接受教育的主体......

本文从高校思想政治教育心理接受机制面临的全新契机出发,分析其面临的困境和问题,以期通过建立高效立体多维的思想教育模式,注重......

以核心价值观和心理接受机制为构建大学生社会主义核心价值观教育的理论依据，以心理互助网络平台、互助联盟、心理环境建设、文件政......

本文试图以人为中心线索，从文化的角度分析户外广告媒体的广告效果、设计、发布方式、管理等现状，提出文化协调观点，引起对视觉污染，广......

随着社会的发展，大学生的价值观明显地呈现出多元性的态势，而且各种价值观相互冲撞，这就迫切要求在大学生中构建社会主义的核心价值观......

研究对大学生关注新媒体公众平台号的相关情况进行调查问卷,调查重点关注调查对象对公众号的接触情况、公众号内容对受众认知和行......

本文首先对社会主义核心价值观心理接受机制的基本概念进行了阐述;在此基础上,分析了高职大学生社会主义核心价值接受机制的特点;......

对大学生进行社会主义核心价值观教育,是高校思想政治类课程教学的重要任务。可以通过教学方法的改革与创新、以教定学和以学促教......

本文以德心共育的教育理念为主线,以激发学生的主体意识为抓手,以心理素质拓展、课内教学活动、课外团学活动、校园文化建设、网络......

一、引言 从交际观点着眼,听力教学主要是对整篇课文的材料,经过从领悟和理解到对其内容的分析,再到对其语言形式等的分析研究几个......

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本文通过对听力教学过程的分析,提出几点提高学生听力的几种途径以及应注意的问题.从交际观点的要求着眼,可以促进完善学生的心理......

在高职学生中广泛深入开展社会主义核心价值体系教育,其中一重要环节就是结合执业特点对高职学生心理接受机制的研究,能有效促进社......

随着社会的发展,大学生的价值观明显地呈现出多元性的态势,而且各种价值观相互冲撞,这就迫切要求在大学生中构建社会主义的核心价......

<正>所谓的"思想政治教育接受",在一般情况下,主要是指受教育者对外界环境所反映出的相关影响,尤其是在思想政治教育的控制和调节......

社会主义核心价值观在多大程度上被大学生接受并转化到自身的思想政治素质结构中去,取决于大学生的心理因素。从心理学的角度上看,......