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"口语互动"是语言教学评估的重要议题。口语互动是参与者轮流充当说话者和听话者，共建话语，进行双向或多向意义交流，以达到互相理......
本文以严复“信、达、雅”及其百年来经遇的否定历程为线索,从中探觅中西译理的融合轨迹:中西翻译“释意”视界的融合;中西翻译理......
【摘 要】当前有些小学英语教师在组织学生进行语言操练时观念陈旧，偏重语言的结构体系，忽视语言的交际功能，忽视文化语境。通过对小......
杜威拒绝接受传统美学表现论,反对在主体精神世界中寻求审美与艺术表现的奥秘,而是把视线转向现实的自然与人之生活,从作为"活的生......
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有效教学要根植于本土教学环境,基于国内英语学习者的特点,两个核心问题是"高量高质"的语言输入的贫乏以及教学对象长时期在教室环......
