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抽象学生相关论文

从“抽象学生”走向“具体个人”

学生是课堂教学中最重要的基质性要素。但在传统教学中,要么忽视“人”的存在,要么将学生作为“抽象的人”。只有从“抽象学生”走......

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抽象学生具体个人传统教学

意义创生:研读教材的应然取向

将意义创生作为研读教材的一种应然取向,有着深刻的意义。教育对象是一群有生命活力的"人",因而教师在研读教材时除了要研究教材呈......

期刊

教材研究课程改革意义创生前理解抽象学生创造性

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