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从“五字教学法”的推进之困看高中新课改的困境和对策
我国新课改的实施已有十多年的历史,从学校实施层面看,就其成就而言,主要表现为:学校领导和教师的教育教学观念逐步转变,“三维目......
期刊
五字教学法
高中新课改
困境
出发点和归宿
转变
学校
培养学生
领导和教师
接受性学习
过程与方法
传授式教学
组织形式
学习方式
效果不佳
推进对策
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