收获精彩相关论文
《小学生导刊》致力于引导小学生\"好奇好学,动手动脑,学会探索,开启智慧\",鼓励学生成为积极思考、勇于行动的小探索者。美好......
课堂教学是一个动态生成的过程,学生的学习错误具有不可预见性,而这样的错误又往往是学生思维的真实反映,蕴含着宝贵的“亮点”,让......
《数学课程标准》全新的设计理念告诉我们,小学生学习数学必须是自身经历、动手实践的过程,教师不可以包办代替。因此教师要有耐心......
编制审视自己的课堂剧,不断改造提升自己的课堂,能收获精彩、感动,收获与学生共同成长的快乐,创设平等、民主的课堂学习氛围,神奇......
磨课是教师的一次成长,一次蜕变。在这个过程中,会遇到许多困惑——遭遇课堂的低谷,不忍割舍的环节,难以处理的细节。当问题来临时......
