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教学过程与质量评价相关论文
“2+3”中高职衔接教学过程与质量评价研究——以汽车运用与维修专业为例
本文分析“2+3”中高职衔接教学过程与质量评价存在的问题,针对中高职专业课程设置重复、教学过程衔接不畅、教学质量评价衔接欠佳......
期刊
汽车运用与维修专业
“2+3”人才培养模式
中高职衔接
教学过程与质量评价
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