教科书建构相关论文
<正>在对教科书的识记、领会和质疑过程中,其实并不存在矛盾,因为历史叙述从来都不等于历史本身。历史教科书也只是关于历史的一种......
在教育变革的实践中,改革的结果总是与改革启动者美好的初衷相背离,我们将这种现象称为课程异变。这一问题成为许多改革者和研究者......