数学分层测试卡相关论文
【关键词】数学分层测试卡 学习习性 自主学习 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章标号】0450-9889（2013）06A-0087-02 ......
学困生的转化,是我们每一个教育工作者面临的挑战,是需要我们认真深入研究的课题。为此,我选择了《数学分层测试卡》的实验,用＂关注......
十个指头伸出来还不一般齐呢,何况是我们的学生。正视个体差异的客观存在,尊重个性,都是对当代教师的基本要求。平时,我们提及最多......
2010年10月,我校参加了北师大＂小学数学能力提升项目＂实验。《数学分层测试卡》作为实验的载体,在本次实验中有着举足轻重的作用。如......
我是不经意间成了实验教师的。因为2010年秋季学期我任的是四年级数学课,而实验正好就在四年级中开展。从此,一本看似简单的《数学......
由于有些实验教师对＂小学数学能力提升项目＂的实验目的和任务理解不透,在使用《数学分层测试卡》的过程中便出现了这样的情形：一是很......
【关键词】数学分层测试卡 运用 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2012)02A-0059-01 《数学分......
【关键词】数学分层测试卡转变学困生 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2012)02A-0075-01 他，数学......
一直以来,班级授课制都被认为是实施个性化教学的障碍。因为班级授课制强调统一、效率,而个性化强调个体、差异。在人数较多的班级......
面对学生发展存在的差异性,如何对他们进行积极而有效的评价？这一直是备受关注的重要研究问题之一。《基础教育课程改革纲要（试行）》......
