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本文通过韵律操锻炼,练习者普遍得到了欢喜、轻松、愉快、兴奋的情绪体验,改变人的情绪色调,使之具有唤醒、调节以及满足人心理上......
在中学英语的教学中,如何培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,营造良好的英语课堂气氛,这是在教学中值得深思和研究的问题。......
心理学认为,客观事物是否满足一个人的需要,是决定其情绪的关键:满足需要,产生正情绪;不满足需要,则产生负情绪。因此,在思想政治......
学生是教学的主体,学生学习态度、情感水平的高低直接关系到学习的质量,要想学好物理,首先学生的学习情绪必须是积极的、自信的.如......
古人学诗词重在背、读，不过在当前教育的大环境下，初中学生学习时间紧，文学积淀较少，死记硬背显然是低效、乏味的，那么，我们的初中诗词教......
该研究通过半结构化的调查、专家访谈以及对以往理论的综述分析，在继承Hanin个人最佳功能区理论优点的基础上，改善了以往关于运动员......
与西方人不同,我们中国人更倾向于根据不同环境、“面子”来表现,真正情绪在外表看不出来;我们习惯启动否定的机制,抑郁感受一产生......
在英语教学实践中，英语教师开始意识到非智力因素在教学中所潜在的重要作用。从专科生的心理特征及英语课的“性格”入手，探究作为非......
针对软件工程试点专业本科生理论与实践结合能力薄弱以及系统能力培养没有引起教师足够重视的问题,提出计算思维能力是高层次数据......
目的分析初中生的主观幸福感与学习成绩间的关系,为中学生心理健康教育提供理论依据。方法以373名初中生为被试,以主观幸福感量表......
