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去伪存真,减负增效r——略论小学教师“浅备课”现象的思考及转变策略
在教育教学过程中,教师“浅备课”一直是一个棘手的问题.从教师浅层备课的成因分析,备课管理的疏漏之处探寻,“以学导教,因材施教......
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