然后相关论文
文章通过北京语言大学BCC语料库和网络语言文本，对“然后”这个词进行检索,在系统功能语言学的视角下，利用功能语言学的“元语言”理......
汉语口语中的“然后”是一个重要的话语标记语,其使用范围呈现不断扩大的趋势。然而,目前对于“然后”的探索主要集中在语义和语用......
话语标记语是一种依附于口语的特殊标记,它本身不具备概念意义,但是却具有丰富的人际功能和语篇功能。上世纪60年代,国外学者就开......
摘 要：“然后”是汉语叙事口语中的高频词。它多出现在小句的句首，可以单独使用。除了表达顺承关系外，“然后”还能表达补充、因果等......
雷蒙·威廉斯是英国著名的马克思主义文学批评家和文化理论家,他将文艺研究扩展到文化研究,并长期致力于建立一种文化研究与文本分......
时序范畴是指表达者表述的先后顺序。“然后”作为时序范畴的典型成员,在现代汉语中可以标记相关事件,也可以标记非相关事件,而这......
在现代汉语中,“然后”的虚化过程显示出三个主要特征:表时间关系>表空间关系;表客观性>表主观性;连词功能泛化.这和认知语言学提......
近义词辨析一直都是对外汉语教学的重点和难点,“以后、然后”一组近义词意义相近,日常口语对话中使用频率极高,留学生经常出现偏......
摘 要： “然后”一词在访谈节目中的使用，表现出一些与书面语和日常语不同的功能特点。文章从语法、语义层面对 “然后”一词做出分......
从对外汉语教学的角度看,“以后”、“然后”是《汉语水平词汇与汉字等级大纲(修订本)》中的甲级词汇,属于留学生必须掌握的常用词......
“然后”和“后来”在复句或句群中都是经常用到的表示连贯的关系标记,表示后一分句或句子表示的事件或状态接着前一分句或句子发......
通过运用社会语言学、话语分析和系统功能语言学的研究方法．对“然后”在自然口语中作为话语标记的使用情况进行研究。在实际言语运......
"以后"、"后来"和"然后"这三者均可以表示某一时间之后的时间,在有些情况下可以互换,但它们之间还是存在一定的差别的,文章从词性......
具有篇章衔接功能的“以后”与“后来”、“然后”在语义上均存在着细微的差别。本文对前贤关于“以后”的部分研究结论提出质疑，并......
话语标记是人们日常会话中一种常见的语言现象，话语标记语数量众多，其中“然后”一词是典型的代表。“然后”由基本义表条件关系发展......
话语标记语是一种十分常见的话语现象,是指没有实质性语义或者实质性语义丧失的,用于谈话过程中,使上下文关系明确,发话人主观意图......
"然后"是一个在日常语言交际中出现频率极高的连词,通常被用来表示前后句之间顺承、并列、因果等逻辑关系。然而,在实际使用中,"然......
"以后"、"后来"和"然后"这三者均可以表示某一时间之后的时间,在有些情况下可以互换,但它们之间还是存在一定的差别的,文章从词性......
"然后"在先秦就高度词汇化,由表条件关系发展为表顺承关系,并虚化出表事理顺序及非顺序关联功能。现代汉语中,"然后"功能发生泛化......
"然后"是现代汉语的后续前置连词,其主要功能是用于复句中连接小句,其次还可以连接句子和段落。连词"然后"具有三种关联作用:转化......
"然后",本来是一个很普通的词,但许多学生在日常生活中或者课堂中常常自觉不自觉地频繁使用,对这种"时尚"现象教师有必要给予纠正,......
＂然后＂一词现已广泛用于口语之中,尤其是在访谈节目这个特殊语言环境中,＂然后＂一词作为话语标记,更体现出有别于书面语的一些功能特点......
以关联理论为基础，从语用认知的角度出发，通过实例分析话语标记语“然后”及其英译“then”在话语中的两大主要语用功能：一、话语结构......
"然后"一词在现代被年轻人广泛使用,除了做连词的基本用法之外,还产生了一些新的用法。英语思维对汉语口语表达潜移默化的影响在这......
"然后"一词使用范围的扩大和使用频率的增加,成为现代汉语口语交际中的新现象。围绕这一问题,分析"然后"一词使用范围扩大的主要表......
本文运用传统语言学和话语语言学的相关理论分析“然后”一词用法泛化的问题，同时考察“然后”在口语和书面语中的异同及古今用法的......
连词的教学是对外汉语教学的重点和难点，而词语“然后”是最常用的连词之一同时也是留学生使用偏误较多的一个词。为了在以后的汉语......
学位
本文对现代汉语填充类话语标记进行研究,将其分为“嗯(呃)”类,“就是”类,“这个/那个”类和“然后”类等四类,从形式特征、话语......
本文基于8.22小时汉语自然口语语料,考察了"然后"的3种话语标记用法:先后关系、列举标记、开启话题。通过对"然后"的音韵特征、出......
本文运用篇章语言学的相关理论,在搜集大量语料的基础上,采用定量统计的方法对关联词“然后”及其篇章功能进行了研究。首先描写了......
在对外汉语教学过程中,词汇教学至关重要,贯穿于整个对外汉语教学阶段的始终。同义词辨析又是词汇教学的重中之重。“后来、以后、......
